图书介绍
小学作文教例剖析与教案研制PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 朱水根编著 著
- 出版社： 南宁：广西教育出版社
- ISBN：754353973X
- 出版时间：2005
- 标注页数：281页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：298页
- 主题词：教育学
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图书目录
绪论 作文教学的现状与基本走向1
第一节 我国小学作文教学的现状1
一 我国小学作文教学的现状1
二 造成小学作文教学现状的原因5
第二节 我国小学作文教学的基本走向11
一 注重激发写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯12
二 注重发展个性，激发创新精神12
三 实现由重“怎么写”到重“写什么”的转变13
四 实现由重“写作知识”到重“写作实践”的转变15
上编 展示与借鉴第一章 易于动笔与乐于表达19
第一节 张化万作文指导案例与剖析20
一 案例展示20
二 案例剖析25
第二节 延伸讨论：生活作文关注什么31
一 生活作文是什么33
二 生活作文写什么34
三 记录生活且干预生活36
第二章 虚拟生活与真实表达40
第一节 贾志敏作文指导案例与剖析41
一 案例展示41
二 案例剖析46
第二节 延伸讨论：尊重儿童的理解51
一 贾志敏作文教学的教育评价51
二 虚拟世界需要现实关怀55
三 尊重儿童的理解57
第三章 互相支撑 相互依存59
第一节 窦桂梅作文指导案例与剖析59
一 案例展示59
二 案例剖析63
第二节 延伸讨论：如何建立新型的作文教学课堂65
一 对“课堂”的理解65
二 对学生“主体性”的理解66
三 “生态课堂”的特点及其表现66
第四章 作文的起步与情感的传达72
第一节 叶存铃等人作文指导案例与剖析74
一 案例展示74
二 案例剖析80
第二节 延伸讨论：让作文成为儿童成长的精神需要83
一 关注“虚拟表达”84
二 关注表达中的“变形与创造”86
三 关注“生命意义”88
上编小结90
一 小结90
二 互动平台91
中编 反思与探讨第五章 语言训练与思维发展99
第一节 案例比较：《一张照片的故事》习作指导与相关案例100
一 案例展示100
二 案例剖析105
第二节 延伸讨论：发展思维能力，小学作文指导课该做什么109
一 发展学生的语言能力与思维能力109
二 作文教学中如何引导学生思维110
第六章 情感体验与作文技巧114
第一节 案例比较：《一个＿＿的人》习作指导与相关案例115
一 案例展示115
二 案例剖析121
第二节 延伸讨论：重视作文的跟进指导126
一 作文跟进指导的重要性126
二 作文跟进指导的重点127
三 作文跟进指导的具体做法129
第七章 动态生成与自由表达130
第一节 案例比较：《小小服装设计师》习作指导与相关案例131
一 案例展示131
二 案例剖析137
第二节 延伸讨论：制约作文教学资源开发和利用的关键问题142
一 教师要有较高的综合素养142
二 教师要有课程资源开发的意识144
第八章 活动作文与命题指导148
第一节 案例比较：《做客》教学设计与相关案例149
一 案例展示149
二 案例剖析155
第二节 延伸讨论：作文教学要唤醒学生的生命意识159
一 作文与生命意识的关系及意义159
二 作文中生命意义的缺乏160
三 缺乏生命意义教学的原因161
中编小结166
一 小结166
二 互动平台167
下编 颠覆与重建第九章 预设与生成173
第一节 案例反思：《我们的学校》与相关案例174
一 案例描述174
二 点评与反思178
第二节 案例借鉴：《观察和想象》作文指导教案179
一 教案展示179
二 评价与借鉴189
第三节 研制建议：给动态生成留下空间191
一 研制思路191
二 研制建议192
第十章 沿用与重构196
第一节 案例反思：《课堂作文的教与练》辅助教材197
一 案例描述197
二 点评与反思208
第二节 案例借鉴：《特殊的礼物》指导教案210
一 教案展示210
二 评价与借鉴214
第三节 研制建议：为“指导”方案配上“助写材料”216
一 研制思路216
二 研制建议217
第十一章 创生与整合224
第一节 案例反思：《一段难忘的经历》教学事件225
一 案例描述225
二 点评与反思229
第二节 案例借鉴：《说说心里话》教学设计231
一 教案展示231
二 评价与借鉴234
第三节 研制建议：重视策划与整合237
一 研制思路237
二 研制建议239
第十二章 “用教材教”与激活教学241
第一节 案例反思：《我喜欢的小物品》与相关案例242
一 案例描述242
二 点评与反思243
第二节 案例借鉴：《记一次游览活动》作文指导254
一 案例展示254
二 评价与借鉴257
第三节 研制建议：改进教案的形式258
一 研制思路258
二 研制建议258
下编小结264
一 小结264
二 互动平台267
结束语 让我们进入行动研究，踏上专业化的进程270