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第一章 教学设计3

关怀身边每一个伙伴&冯静毅3

相亲相爱一家人&刘辉6

“赤橙黄绿青蓝紫”——当你产生情绪时&张晨晖9

爱在我家，从我做起——践行《弟子规》主题班会设计&浦洪12

念亲情——与父母的沟通之道&朱密华17

我健康，我快乐&程微22

盛开的诚信花&刘月英26

网络社交，文明友善&宗晓芳31

有一种精神叫坚持&高飞38

面对长辈的唠叨&张菊香42

和“阳光”约会&房玉兰46

由理性爱国说起，看身边小事&顾钦49

我从来没有忘记对自己的承诺&潘道浩53

第二章 教育案例59

小结巴也能走上大讲台&冯静毅59

躲避父母矛盾逃夜学生调适个案&冯静毅62

改变也许就是再多一些坚持&刘辉67

“校园老大”变形记&刘辉69

从“火药桶”到“小绅士”&张晨晖73

一次未遂的逃学事件&张晨晖81

星星引路&浦洪87

代理班主任的“滋味”&浦洪90

与“好动”说再见&肖如韵 刘璇93

“品尝”交往的快乐&朱密华97

和厌学说“拜拜”&朱密华101

孩子回来了&程微105

来自公交总站的电话&程微109

身边无小事，处处是教育&刘月英113

我们生活在同一片蓝天下&刘月英116

“不高兴”成长记——“自我为中心”的孩子懂得了“推己及人”&宗晓芳119

爱是最好的教育——一个“成长困难学生”的教育过程&宗晓芳123

扔到怀里的作业本&高飞126

都是手机惹的祸？&高飞132

特别的爱给特别的你&张菊香136

小邱，老师在乎你！&张菊香141

抓契机的教育&房玉兰145

从背对到面对&房玉兰150

走出孤独的世界&顾钦153

给一片天，让改变悄然而来&顾钦159

转变也并不是很难的事&潘道浩162

给他“搀扶”的力量&潘道浩166

第三章 论文171

“育人”是思想品德课的魂&冯静毅171

让特教学生在体验感悟中健康成长——特殊教育学校学生教育心得&刘辉175

改变从爱开始——浅谈对于“学困生”的班主任日常管理工作&张晨晖179

浅谈非智力型“成长困难学生”形成的原因及教育转化的策略&刘璇187

浅谈在面点专业教学中渗透协作精神培养的实践研究&浦洪192

巧借语文课堂 培育诚信之生&朱密华197

提升“独二代”小学生的人际交往能力&程微204

小学生诚信教育研究&刘月英209

以“动之以情”法提升学生情感认同度——基于七年级思想品德课的教学方法研究&宗晓芳217

开展“温馨教室”建设，促进学生自主发展&高飞223

营建校园微环境 厚植道德教育土壤&张菊香232

用国球文化修复生活道德缺失的实践研究&房玉兰238

中小学生生活道德缺失研究报告&顾钦246

自信乐学 拒绝厌学——基于初中随迁子女的厌学心理调适纠正的实践研究&潘道浩250

附录259

如切如磋 如琢如磨——上海市教师育德能力优化研究与实践实训基地工作总结&潘道浩259

中小学“成长困难学生”生活道德缺失的预防、修复与培养的途径和方法研究&朱密华266

关于中小学生生活道德现状的调查分析报告&宗晓芳等286