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第一篇 求知，汲取道德教育之精髓1

感悟德育之魅力——读黄向阳《德育原理》有感&红旗小学 姚璟3

《道德原理》读记之体谅教学模式浅析&庙镇小学 徐冬伊8

创新评价技术 活化德育过程——以《放屁的新娘》一课为例&宝山区教育学院 毛志峰11

遇见不一般的风景&松江区教育学院 马莉莉17

体验 换位 辩论 实践——观《放屁的新娘》一课有感&管弄新村小学 于嫣理22

心弦上最美的景致——中日道德教育活动有感&幸福四平实验小学 杜诤25

心与形的对撞——中日道德课教育研究有感&虹口区第三中心小学 陈中蔚28

第二篇 乐研，探索道德教育之规律33

智用课程资源 夯实史地知识——小学高年级品德与社会教学的实践与研究&上海理工大学附属小学 吴史英35

法治教育在小学品德与社会课堂中的有效融合&嘉涛路小学 朱丽纳45

校本德育课程实施中品德与社会学科内容统整的实践&上海小学 施敏50

家校联动实施生命安全教育课程&浦东新区辅读学校 龚波59

小学道德课问题导向学习对学习方法的指导机制&宝山区教育学院 毛志峰67

置疑 激趣 辨析 释疑——在品德与社会学科中培养学生的思辨能力&浦东新区教育学院附属学校 赵萍79

三年级品德与社会实践活动操作指南研制的思考&上海师范大学第一附属小学 糜佳87

浅谈如何提高品德与社会学科课外践行活动的实效性&广灵路小学 徐萍96

将品德与社会学科与校本教材中的社会实践内容相结合&管弄新村小学 于嫣理102

品德与社会课中优化评价，培养学生良好品行的实践研究&闵行区中心小学 黄晓静108

品德与社会过程性评价策略实施初探&广灵路小学 徐萍116

拥抱生活 牵手幸福——在品德与社会学科中培养学生幸福感的研究与实践&松江区教育学院 马莉莉121

体验情感 感悟生活——论品德与社会课堂巧用体验式教学&幸福四平实验小学 杜诤129

基于社会主义核心价值观的小学学科德育实践与研究&虹口区第三中心小学 陈中蔚136

第三篇 笃行，领悟道德教育之魅力141

基于UMU互动教研 落实民族精神教育——宝山区小学品德与社会学科“五步一单”主题教研案例&宝山区教育学院 毛志峰143

创设一体化作业 智用多主体评价——《我会这样吃》活动作业评价案例&上海理工大学附属小学 吴史英152

注重作业设计 深化评价改革——以《迷人的金秋》一课为例&嘉涛路小学 朱丽纳159

基于课标 优化评价 知行统一——《出行守规则》表现性评价案例&闵行区中心小学 黄晓静163

在品德与社会课中巧用思辨活动提升学生能力——以《人口与资源》一课教学为例&上海师范大学第一附属小学 糜佳171

直面生活矛盾 解决真实问题——观摩《对立，还是沟通》一课带来的启示&浦东新区教育学院附属学校 赵萍175

以《巍巍都城——北京》为例浅谈“三化”教学模式&广灵路小学 徐萍180

基于课例研究有效开展品德与社会校本研修&上海小学 施敏186

在体验中学习 在学习中体验——《绿色的呼唤》教学案例&浦东新区辅读学校 龚波192

科技改变生活——《神奇的“加工厂”》课例&红旗小学 姚璟197

学生自主读地图方法与能力培养——《海峡两岸骨肉亲》教学案例&庙镇小学 徐冬伊202

小组互助 合作探究——小学品德与社会学科教学案例&幸福四平实验小学 杜诤206

出行守规则&松江区教育学院 马莉莉213

反思对小学品德与社会教师课堂教学策略运用能力提升的作用——以《跨越国界的援救》教学为例&虹口区第三中心小学 陈中蔚220

后记225