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第一章 语法与语法教学1

第一节 语法概说1

一、什么是语法1

二、语法、语义（功能）和语用3

三、口语语法与书面语语法9

第二节 语法教学必要性之争11

一、反对语法教学的理由12

二、支持语法教学的理由15

第三节 语法教学在主要教学法流派中的地位18

一、翻译法18

二、直接法18

三、听说法19

四、自然法19

五、交际法20

第四节 汉语作为第二语言教学界的语法教学观21

一、充分肯定语法教学的重要性21

二、主张淡化语法教学22

第二章 语法教学的原则与方法25

第一节 语法教学的原则25

一、精讲多练25

二、兼顾形式、语义和语用28

三、循序渐进、复式递升32

四、结合学习者偏误33

五、互动性和交际性35

六、效率原则43

七、得体原则44

第二节 语法教学的方法45

一、语法导入的方法45

二、语法讲解的方法51

三、语法练习的方法62

第三章 语法教学的组织与实施79

第一节 语法教学的不同组织形式79

一、集中的语法教学与分散的语法教学79

二、不同课型的语法教学80

第二节 不同学习阶段的语法教学81

一、各阶段语法教学的内容82

二、各阶段语法教学的策略和方法89

第三节 显性语法教学与隐性语法教学91

一、内隐学习与外显学习91

二、显性语法教学与隐性语法教学94

三、显性与隐性教学方法的选用103

第四章 汉语作为第二语言教学语法系统111

第一节 汉语作为第二语言教学语法概说111

一、理论语法与教学语法111

二、对母语人的教学语法与对外国人的教学语法113

三、汉语作为第二语言教学语法的特点114

第二节 汉语作为第二语言教学的语法体系116

一、汉语作为第二语言教学语法体系的建立116

二、汉语作为第二语言教学语法体系的发展119

三、近年来关于改革汉语作为第二语言教学语法体系的讨论126

第三节 语法项目的选取与编排135

一、语法项目的选取与切分135

二、语法项目的编排142

第五章 实词教学知识150

第一节 名词教学知识151

一、名词基础知识151

二、名词的常见偏误152

三、名词知识拓展154

第二节 动词教学知识174

一、动词基础知识174

二、动词的常见偏误175

三、动词知识拓展177

第三节 形容词教学知识186

一、形容词基础知识186

二、形容词的常见偏误187

三、形容词知识拓展188

第四节 数词教学知识192

一、数词基础知识192

二、数词的常见偏误192

三、数词知识拓展193

第五节 代词教学知识196

一、代词基础知识196

二、代词的常见偏误196

三、代词知识拓展197

第六节 副词教学知识198

一、副词基础知识198

二、副词的常见偏误199

三、副词知识拓展201

第六章 虚词教学知识207

第一节 虚词教学概说207

一、虚词教学的重要性207

二、虚词教学的艰巨性与长期性208

第二节 介词教学知识210

一、介词基础知识210

二、介词的常见偏误212

三、介词知识拓展215

第三节 连词教学知识224

一、连词基础知识224

二、连词的常见偏误225

三、连词知识拓展227

第四节 助词教学知识230

一、助词基础知识230

二、助词的常见偏误231

三、助词知识拓展238

第五节 语气词教学知识249

一、语气词基础知识249

二、语气词的常见偏误250

三、语气词知识拓展251

第七章 句子成分教学知识255

第一节 补语教学知识255

一、补语基础知识256

二、补语的常见偏误258

三、补语知识拓展262

第二节 定语和状语教学知识271

一、定语和状语基础知识271

二、定语和状语的常见偏误272

三、定语和状语知识拓展275

第八章 句型教学知识296

第一节 句型教学概说296

一、句型教学的重要性296

二、汉语作为第二语言教学句型归纳的原则297

三、汉语作为第二语言教学句型系统301

第二节 “把”字句教学知识305

一、“把”字句基础知识306

二、“把”字句的常见偏误308

三、“把”字句知识拓展309

第三节 比较句教学知识330

一、比较句基础知识330

二、比较句的常见偏误334

三、比较句知识拓展342

第四节 “是……的”句教学知识360

一、“是……的”句基础知识360

二、“是……的”句的常见偏误363

三、“是……的”句知识拓展367

参考文献380