多语环境下的母语建构与母语社区规划研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

多语环境下的母语建构与母语社区规划研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

第一节 研究缘起1

第二节 研究现状4

一 国外研究4

二 国内研究8

第三节 研究内容15

第四节 研究意义与研究方法17

一 研究意义17

二 研究方法19

第五节 本书的研究框架24

第二章 母语研究的关键问题26

第一节 母语意识与“母语”词源26

一 语言意识与母语意识27

二 “母语”术语来源考证32

第二节 母语界定标准的多重阐释37

一 语言习得：第一语言38

二 民族归属：本族语言39

三 语言能力：主导语言40

四 语言态度：认同语言41

五 其他标准42

第三节 母语研究若干争议问题44

一 方言母语：“母言”与“母语”的纷争45

二 群体母语：社会母语、国家母语与广义母语47

三 母语失却和母语磨蚀50

第四节 “母语”概念的重新界定55

一 传统母语界定中存在的问题55

二 新的母语界定标准66

本章小结68

第三章 母语的建构性70

第一节 建构性：母语的本质特征70

一 母语的原生论与建构论70

二 母语建构：言语社区理论视角75

第二节 母语能力建构与母语认同建构80

一 语言早期习得与母语能力建构80

二 母语认同的建构与母语身份86

第三节 母语建构实证研究91

一 云南双语状况问卷调查92

二 幼儿语码转换行为观察100

第四节 群体与个体的母语建构：案例研究107

一 群体母语建构案例分析108

二 个体母语建构案例分析114

本章小结116

第四章 母语的二重性118

第一节 母语的二重性118

一 母语二重性的具体体现118

二 母语：“语言事实”还是“语言学事实”？120

第二节 母语的主客观二重性125

一 “他者认同”的价值126

二 个案研究：英语是新加坡的母语吗？130

第三节 母语：个体与群体二重性133

一 社会母语133

二 方言母语137

三 个案研究：新加坡“讲华语运动”与方言母语的消失140

第四节 从二重性看母语界定新标准145

一 母语界定新标准的理论优势145

二 原型视角的“母语”概念体系147

本章小结148

第五章 母语的共生性：双母语研究150

第一节 双母语概念的提出150

一 双母语的相关研究150

二 双母语的界定157

第二节 同步习得与双重认同161

一 同步习得161

二 双重认同163

第三节 母语双重建构的实证研究168

一 同步习得：斯瓦迪士核心词习得测试169

二 双重认同：配对语装实验172

第四节 双母语概念：相关争议与研究价值178

一 概念争议：“早期双语”与“半母语”178

二 双母语概念的理论意义与应用价值183

本章小结187

第六章 母语的流变性与母语社区规划188

第一节 母语的流变性：解构与重构188

一 个体母语的磨蚀与消解189

二 群体母语转用193

第二节 母语社区规划：从语言规划到言语社区规划196

一 以母语为对象的语言规划196

二 言语社区规划与母语社区规划199

三 母语社区规划的五要素201

四 母语社区规划理论框架的阐释优势206

第三节 母语安全210

一 母语安全问题的具体表征210

二 母语安全新思维215

三 母语安全应对方略：以汉语为例218

第四节 母语经济220

一 语言资源意识：母语经济理念的由来221

二 双母语：母语经济中的珍贵资源223

三 语言服务：母语经济的发展路径225

本章小结227

第七章 结语229

附录一 云南双语状况调查问卷233

附录二 访谈提纲、访谈名录与文字材料240

附录三 配对语装实验调查表及看图说话材料287

附录四 斯瓦迪士100核心词习得调查表295

附录五 国外网络论坛母语视点选译296

参考文献303

后记323