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教师专业标准背景下的师德建设
  • 赵国柱,陈旭光主编;刘毓航,刘国印副主编 著
  • 出版社: 天津:天津教育出版社
  • ISBN:7530975269
  • 出版时间:2018
  • 标注页数:378页
  • 文件大小:41MB
  • 文件页数:386页
  • 主题词:师德-研究

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图书目录

第一章 绪论1

一、变革时代呼唤教师专业道德1

二、教师专业道德建设的时代内涵5

三、教师专业道德的实现路径8

第二章 教师专业道德与教师人格14

一、教师专业道德与教师道德人格14

二、教师专业道德与学生道德人格20

第三章 教师专业道德成长规律36

一、教师专业道德意识的产生37

二、教师专业道德判断的形成38

三、教师专业道德选择的发展40

第四章 教师专业道德建设的价值57

一、教师专业道德建设的伦理价值57

二、教师专业道德建设的教育价值60

三、教师专业道德建设的发展趋势63

四、教师专业道德建设价值的实现64

五、教师专业道德建设的基本构想66

第五章 教师专业道德建设的原则74

一、人道主义原则74

二、个性发展原则78

三、知行合一原则81

第六章 社会主义核心价值观与师德建设96

一、多元文化对教师专业道德的影响96

二、社会主义核心价值观引领师德建设的必要性100

三、社会主义核心价值观引领教师专业道德建设的内容101

四、社会主义核心价值观引领师德建设的实践路径104

第七章 网络时代与教师专业道德建设114

一、网络时代的含义和特征114

二、网络时代对教师专业道德建设的影响116

三、网络时代教师专业道德建设的途径119

第八章 社会转型与教师专业道德建设130

一、与时俱进,教师专业道德内涵再界定130

二、社会转型对教师专业道德的影响133

三、紧抓社会转型机遇,加强教师专业道德建设136

第九章 改革视野中的教师专业道德建设148

一、审视:教师专业道德建设的环境148

二、启示:社会转型时期的教育理念151

三、定位:教育理念引领教师专业道德建设155

四、拓展:教师角色转变的时代诉求157

第十章 中华传统文化与教师专业道德建设172

一、传统文化在师德建设中的作用172

二、教师专业道德建设对传统文化的继承174

第十一章 教师的人文精神186

一、教师人文精神解读187

二、教师人文精神的培育是教师专业道德建设的根基191

三、教师专业道德建设中人文精神的重塑193

第十二章 教师的科学精神207

一、教师科学精神的内涵207

二、科学精神在师德建设中的地位与作用210

三、师德建设过程中科学精神的培育212

第十三章 教师的法治精神228

一、法治精神的内涵228

二、法治精神在教师专业道德建设中的地位与作用231

三、教师专业道德建设过程中法治精神的培育234

第十四章 教师的民主精神252

一、民主精神的内涵252

二、民主精神在教育中的价值253

三、教育民主精神在师德建设中的作用255

四、师德建设中民主精神的培育257

第十五章 教师的敬业精神273

一、敬业精神的内涵273

二、敬业精神在师德建设中的地位与作用275

三、师德建设过程中敬业精神的培育276

第十六章 教师的协作精神292

一、协作精神的内涵292

二、协作精神在师德建设中的地位与作用293

三、师德建设过程中协作精神的培育298

第十七章 教师的自律精神315

一、自律精神的内涵315

二、自律精神在师德建设中的地位与作用318

三、师德建设过程中自律精神的培育320

第十八章 教师的创新精神335

一、创新精神的内涵335

二、创新精神在师德建设中的地位与作用337

三、师德建设过程中创新精神的培育340

第十九章 教师专业道德建设与人生幸福355

一、教师职业幸福的内涵355

二、教师职业幸福的意蕴359

三、教师职业幸福的实现362

后记378

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