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品味细节的精彩篇3

觅得文本中的智慧表达点——特级教师薛法根《大江保卫战》教学片段赏析3

识字也可以如此美丽——特级教师朱柏峰《词串识字》一课教学评析9

当堂演出，让学生成为课堂主角——优秀教师胡玉娥《范进中举》教学赏析16

让“难写”的作文不再难写——福建省青年名师何捷《“难写”的作文怎么写》教学评析20

言外之意，笑外之音——感受特级教师于永正的“于氏幽默”28

语文课上的“加减乘除”——优秀教师彭冰凌《小露珠》教学片段赏析31

课伊始，兴已浓——靳家彦、王崧舟、胡君、孙双金、贾志敏等名师课堂35

导入艺术例谈45

不知不觉地体验情感——北京名师王文丽《最爱》一课赏析45

把细节做实——福建省青年名师曾扬明《等&》习作教学片段赏析52

在“在乎”中追寻大爱——特级教师盛新凤《燕子专列》一课赏析61

简约而深刻 扎实而灵动 素朴而智慧——特级教师薛法根课堂评价语言赏析68

让语文教学走上回家的路——特级教师王崧舟《枫桥夜泊》教学赏析78

牧童信口吹 学生任意哼——特级教师祝禧《牧童短笛》教学细节赏析85

写作课堂：让梦想飞——优秀教师刘宗顺《苹果、香蕉、大鸭梨》作文教学89

赏析93

没有“例文”的习作指导课——特级教师宋运来《看图编写童话故事》作文教学赏析93

妙在同中有异、各美其美——特级教师虞大明、张祖庆《狼牙山五壮士》同课异构103

赏析110

在充分阅读的基础上拓展口语交际训练——听特级教师陈金才执教《只有一个地球》引发的思考110

“借”来一段精彩的旅程——由两位教师的同题异构课《钱学森》引发的思考116

教师为何爱说“是不是”这样的话——探讨当前部分教师的课堂提问119

让课堂在“严肃”中笑起来——两位教师巧用“诗教”对比122

巧设练笔 妙笔生花——特级教师张敏华、肖绍国练笔设计之异同124

千种味万种味，语文关键要有“文化味”——听特级教师祝禧执教《牧童短笛》有感127

“老酒”如何“新酿”——从名师课堂看教材的创新131

回答“很牛”不对吗——反观一位教师的“标准答案”134

横看成岭侧成峰 远近高低各不同——一位教坛新秀关于“智读”古诗的教学反思137

细节决定成败——《望月》《花瓣飘香》《大江保卫战》课堂细节品味143

爱的神话：超越英雄——特级教师王崧舟《普罗米修斯》教学赏析149

永恒的美丽 美丽的永恒——福建省青年名师何捷《跨越百年的美丽》教学赏析165

活化文本——浙江省青年名师王红燕《自然之道》教学赏析175

一点一滴见匠心——江苏省优秀青年教师景明水《卢沟桥烽火》第二课时182

教学赏析192

荡水击石，唤醒师生的智慧——优秀教师刘宗顺《嗑瓜子比赛》教学赏析192