图书介绍
粘连作文教学 让习作成为有个性的自我建构PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄瑞夷主编 著
- 出版社： 南京：江苏教育出版社
- ISBN：9787549940929
- 出版时间：2014
- 标注页数：234页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：248页
- 主题词：作文课－教学研究－中小学
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图书目录
理论篇3
第一章 粘连作文教学概述3
第一节 粘连教学概述3
一、什么是粘连教学思想3
二、粘连教学——从学生思维出发想教育4
三、粘连教学对教师的素质要求9
四、粘连作文教学的心理学分析10
第二节 粘连思想指导下的作文教学形式15
一、粘连思想指导下的作文教学是促个性化教学15
二、粘连思想指导下的作文课是综合课19
第三节 粘连作文教学的目标25
一、粘连作文教学重在培养学生的写作意识25
二、粘连作文教学意在让作文课堂更有趣28
第二章 作文教学课堂理论分析34
第一节 作文的诞生与教学34
第二节 粘连作文教学重在唤醒学生的生活经验37
第三节 从作品的构成要素看粘连作文教学理念39
第四节 从写作时的心理环境谈粘连作文指导42
一、粘连作文教学要旨一：营造写作的心理环境42
二、粘连作文教学要旨二：用心理效应指导作文教学45
三、粘连作文教学要旨三：关注写作过程中的前激活状态48
第五节 从写作指导课的效果看粘连作文教学50
第六节 从作文教学的意义思考粘连作文教学52
第三章 作文教学中的四对问题辨析56
第一节 日常生活、典型生活与作文素材56
一、日常生活、典型生活与写作的关系56
二、在生活中培养学生发现的眼光57
第二节 复杂化与简约化59
第三节 伪圣化与伪智化60
第四节 游戏作文与作文游戏62
一、游戏作文与作文游戏的联系与区别62
二、几种不同层次的游戏作文63
三、作文游戏概述64
第四章 作文教学中的几大困惑分析65
第一节 课型模式的困惑分析65
第二节 “我手写我心”的实践困惑分析67
第三节 作文指导开端的困惑分析68
一、从内容入手的正确性与局限性68
二、从读写结合看作文指导的多端性69
三、从写作心理态势的破立看作文指导的多端性70
四、从实践经验看作文指导的多端性71
第四节 可教与不可教的困惑分析71
第五节 有意思与有意义的困惑分析73
第六节 乘兴游戏与败兴作文的困惑分析75
一、选好游戏活动，掌控情绪的涨落度76
二、提高写作过程的快乐指数77
三、将游戏与作文整合为一体79
第五章 粘连作文教学目的的理论思考80
第一节 作文教学目标的转移与教学对象的失落80
第二节 写作动力来自写好文章之外的目的84
一、写作动力因素之一：发表85
二、写作动力因素之二：分享85
三、写作动力因素之三：解决生活实际问题86
第三节 粘连作文教学中的观察是觉察88
实践篇95
第六章 写句起步，句段粘连95
第一节 一字开花，词句粘连95
“笔（比）说故事”作文教学设计95
“书（述）说趣味”作文教学设计97
“树（诉）说故事”作文教学设计99
“一（衣）心一意”作文教学设计101
第二节 细节着眼，能力晋级103
“头部动作描写”作文教学设计103
“面部表情描写”作文教学设计105
“上肢动作描写”作文教学设计107
“下肢动作描写”作文教学设计109
“躯体动作描写”作文教学设计110
第七章 由段到篇，逐步提升112
第一节 移情于物，情感粘连112
“石头、沙子和瓶子”作文教学设计112
“竹、木”作文教学设计114
“瓜果集会””作文教学设计115
“风、雷、雨”作文教学设计117
“卖（买）小动物”作文教学设计119
“为小动物造窝”作文教学设计121
“带小动物散步”作文教学设计123
“给小动物看病”作文教学设计124
第二节 日常情景再现，场景粘连126
“晨练”作文教学设计126
“待客”作文教学设计128
“做家务”作文教学设计131
“拔牙”作文教学设计133
“买零食”作文教学设计135
“下棋”作文教学设计137
“问路”作文教学设计139
“挤车”作文教学设计141
第三节 学校生活再现，情趣粘连143
“借文具”作文教学设计143
“当老师”作文教学设计145
“交头接耳的场面描写”作文教学设计147
“查找资料”作文教学设计149
“合作学习”作文教学设计151
“忘了作业”作文教学设计153
“迟到”作文教学设计155
“课间游戏”作文教学设计157
“兴趣小组学本领”作文教学设计159
第四节 从段到篇，段篇相连160
“同桌写生”作文教学设计160
“试衣服情境写生”作文教学设计162
第八章 篇章技能练习167
第一节 “教”出作文167
“晨起”作文教学设计167
“痒”作文教学设计170
“读得比说得好听”作文教学设计173
“照实写与创作写”作文教学设计179
“我能和你想得不一样”作文教学设计184
第二节 “玩”出作文188
聊出作文——记一个熟悉的人188
辩出作文——辩性别优势192
写出作文——我们一起写博客196
第三节 想象作文199
“古代建筑之谜”想象作文训练199
“神秘之谜”想象作文训练203
“心理平衡需求”想象作文训练206
“创造发明需求”想象作文训练208
第九章 阅读写作粘连指导211
第一节 技能粘连211
局部仿写粘连指导211
故事组合粘连指导213
说明文读写粘连216
第二节 借鉴粘连220
作者思路借鉴粘连220
作者结论借鉴粘连224
后记229