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第一章 生涯研究概述1

第一节 生涯内涵辨析1

一、翻译上的由来1

二、舒波的定义2

三、西方人的生涯观与中国人的命运观4

第二节 生涯研究的基本范畴和传统范式5

一、生涯研究的历史回顾5

二、生涯研究的基本范畴6

三、几种传统的生涯理论9

第三节 生涯混沌理论与生涯不确定感研究13

一、生涯不确定感的扎根研究13

二、生涯混沌理论的基本观点16

三、生涯混沌理论在中国的发展及应用研究19

第二章 透视生涯发展的混沌本质23

第一节 机缘巧合与机缘学习理论23

一、生活中的机缘巧合23

二、复杂的影响因素25

三、四个基本的命题29

四、咨询师的具体操作32

第二节 生涯转换与同时性现象34

一、生涯转换与生涯模式34

二、生涯转换的心理历程35

三、生涯转换中的同时性现象37

第三节 人生设计：21世纪的生涯建构范式39

一、人生设计范式的五个转变40

二、人生设计范式的四个特征42

三、人生设计范式的四个目标42

第三章 生涯不确定感的四相评估模型46

第一节 生涯发展形态的三种分析思路46

一、自我同一性与生涯同一性46

二、生涯认知的分化性和整合性48

三、生涯发展的原发性与继发性影响因素49

第二节 生涯不确定感的四相评估量表的开发52

一、四相评估量表的开发思路52

二、四相评估量表的开发过程53

三、方格技术与四相评估量表的效度验证58

第三节 生涯不确定感的特点分析64

一、生涯不确定感的总体特征分析64

二、生涯不确定感的个体差异分析67

三、生涯不确定感与其他变量的相关分析70

第四章 生涯不确定感的个体心理层面的成因72

第一节 13种典型的非理性生涯信念72

一、非理性生涯信念概述72

二、非理性生涯信念量表的开发73

三、非理性生涯信念的特点分析82

四、非理性生涯信念的干预85

第二节 生涯适应力与生涯成功88

一、生涯成功的影响因素：一项元分析研究88

二、生涯适应力的内涵与功能91

三、促进生涯成功的典型人格特质92

第五章 生涯混沌理论指导下的生涯辅导技术99

第一节 生涯辅导的基本思路99

一、生涯辅导服务的常见形式99

二、心理干预的四象限模型101

三、生涯不确定感的干预思路102

第二节 生涯混沌理论指导下的辅导技术103

一、生涯混沌理论带来生涯辅导理念的变革103

二、三种新兴的生涯辅导技术104

三、金树人的C-U-C生涯辅导模式111

四、帮助来访者“把握机遇”的辅导技术113

第六章 生涯不确定感的社会资本层面的成因与应对115

第一节 社会资本对就业机会和就业质量的影响115

一、择业的社会生态模型：发展平台的重要性115

二、社会关系网络影响就业机会118

三、网络特性影响就业质量119

第二节 社会资本的优化管理措施120

一、社会资本的内部投资——个人应该做什么120

二、社会资本的外部投资——政府和民间组织的介入124

第七章 生涯不确定感的组织管理层面的成因与应对126

第一节 组织内员工生涯发展存在的问题126

一、新员工的组织社会化与新员工适应困难126

二、职业倦怠与职业生涯高原现象128

三、混沌理论与职业生涯高原的干预130

第二节 员工职业生涯管理的常见措施132

一、新员工入职培训与导师制132

二、发展通道的设计与轮岗进修136

三、员工援助计划137

第三节 生涯管理对员工生涯发展的影响：典型案例研究139

一、研究背景与问题的提出139

二、C公司职员的工作压力成因分析141

三、优化企业员工压力管理的对策建议144

第八章 生涯不确定感的公共政策层面的成因与应对150

第一节 就业促进政策的比较分析150

一、就业促进政策的制定背景150

二、从调节需求入手制定政策152

三、从调节供给入手制定政策153

四、从改善供需匹配入手制定政策156

第二节 就业促进政策的完善途径159

一、就业促进政策对生涯发展的影响159

二、基于蚁族现象分析就业促进政策160

三、就业促进政策存在的问题与改进的思路163

第九章 生涯不确定感的教育层面的成因与应对166

第一节 什么是生涯教育166

一、传统教育模式的弊端166

二、生涯教育的内涵168

三、创新创业教育的典型案例研究169

第二节 生涯教育的特性173