图书介绍
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- （美）L.H.克拉克 I.S.斯塔尔著；赵宝恒，蔡焌年等译 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7012·0997
- 出版时间：1985
- 标注页数：320页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：325页
- 主题词：
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图书目录
目录1
上 册1
序言1
第一编教学法基础1
第一章什么是教学1
方法的作用4
教材的作用22
了解学生26
小结42
第二章今日美国中学44
美国中学的历史和发展47
美国中等教育的目的54
美国中学的课程设置56
课外活动73
指导计划76
中学的发展和趋势81
小结83
第二编动机、纪律和管理85
第三章动机85
动机的重要性85
动机的部分原理94
强化理论118
小结124
第四章纪律和管理127
形成自觉纪律130
实现课堂管理132
帮助有困难的儿童152
小结154
第五章制定教学计划157
第三编制定计划157
目标与计划161
实施教师-学生共同制定的计划178
小结184
第六章制定课程和单元计划186
课程计划186
制定单元计划198
制定配套学习计划221
制定合同学习计划224
小结225
第七章制定课堂计划227
准备课堂计划228
按照计划进行教学236
教案抽样238
小结258
第四编适应学生差异，因材施教259
第八章适应学生的个别差异259
为适应学生的差异而采取的行政措施263
有区别地指定作业268
一次短的有区别的作业271
个别化教学274
小结285
第九章对“特殊”学生的教学工作287
不适于学术性学习的儿童287
穷人家的孩子296
补习311
聪明的学生314
小结319