图书介绍

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中国计算机科学与技术学科教程 2002
  • 中国计算机科学与技术学科教程2002研究组编 著
  • 出版社： 北京：清华大学出版社
  • ISBN：7302058261
  • 出版时间：2002
  • 标注页数：216页
  • 文件大小：6MB
  • 文件页数：232页
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图书目录

第0章 绪论1

0.1计算机学科的发展2

0.2教学计划的制订3

0.3教学计划的实施3

0.4理论与实践4

0.5 系列课程与能力培养5

0.6理性化教育与创新能力的培养5

0.7知识结构与课程体系6

0.8本教程的结构7

0.9说明8

2.2.1学科的3个形态 19

第1章历史和现状10

1.1 IEEE-CS与ACM倡导的计算（机）专业的教学计划10

1.2 中国计算机专业指导性教学计划的研究11

1.3知识体系的演变13

2.1 计算机科学与技术学科的定义16

2.1.1 计算学科和计算机科学与技术学科的关系16

第2章计算机科学与技术学科16

2.1.2计算机科学与技术学科的根本问题17

2.1.3计算机科学与工程18

2.2计算机科学与技术学科的方法论18

2.2.2重复出现的12个基本概念20

2.2.3典型的学科方法22

2.3相关学科及影响学科教育的因素23

2.3.1 计算学科23

2.3.2技术的变化24

2.3.3文化的变化25

2.4计算机科学与技术学科的教育26

2.3.4教育观念的变化26

第3章毕业生的特征29

3.1 基本要求29

3.1.1 数学要求29

3.1.2科学方法30

3.1.3熟悉应用30

3.1.4沟通技能31

3.1.5团队工作能力31

3.1.6其他31

3.2一般特征32

3.3能力与技能33

3.3.1认知能力和技能33

3.3.2实践能力和技能34

3.3.3其他技能34

3.4应对发展35

3.5检验标准36

3.5.1 基本标准36

3.5.2典型标准37

3.5.3优秀学生37

第4章素质与能力培养39

4.1能力的培养与理性化教育39

4.1.1知识、能力和素质40

4.1.2创新意识是不断创新的动力41

4.1.3理性是创新的基础42

4.1.4理性需要扎实的基础43

4.2 系列课程与学科素质和专业能力培养44

4.3推行研究型教学49

4.4激发教与学双方的积极性50

5.1.1核心知识单元与选修知识单元52

5.1知识体系的结构52

第5章计算机科学与技术学科知识体系概述52

5.1.2一个知识单元所需的时间54

5.1.3课程的学时数54

5.2计算机科学与技术学科知识体系一览55

第6章计算机科学与技术学科知识体系58

6.1离散结构（DS）58

6.2程序设计基础（PF）63

6.3算法与复杂性（AL）67

6.4计算机组织与体系结构（AR）74

6.5操作系统（OS）80

6.6 网络及其计算（NC）89

9.3教学计划的组织 194

6.7程序设计语言（PL）96

6.8 人机交互（HC）104

6.9 图形学和可视化计算（GV）110

6.10智能系统（IS）118

6.11信息管理（IM）128

6.12社会和职业问题（SP）138

6.13软件工程（SE）145

6.14数值计算科学（CN）154

第7章课程体系155

7.1课程体系结构155

7.2课程分级与实施策略156

7.2.1基础课程156

7.2.2主干课程157

7.2.3特色课程161

第8章核心课程介绍164

8.1 核心课程选择原则164

8.3核心课程描述165

8.2课程编号及课程描述格式165

第9章教学计划188

9.1 制订教学计划的原则188

9.1.1 提高学生素质，注重创新精神和实践能力的培养188

9.1.2转变教学思想和教学观念189

9.1.3适应计算机科学与技术学科教育特点190

9.1.4实践教育的重要性190

9.1.5学习科学技术知识和加强思想道德修养190

9.2课程的组织191

9.2.1 重视知识的载体属性191

9.2.2知识载体的选择与组织192

9.2.3知识的载体作用的发挥193

第10章专业实践197

10.1 专业实践的目的与重要性197

10.2专业实践的内容和方法199

10.3对专业实践的支持201

10.3.1 用人单位201

10.3.2对国内和国际工作环境的整体认识202

10.3.3行政管理机构和教师203

10.4专业实践与课程设置相结合204

10.5通过课程实验加强专业实践能力204

10.5.1实验的重要性205

10.5.2实验的内容和水平205

10.5.3综合性课程设计207

10.5.4改进实验方式212

10.5.5结合科研促进实验教学213

10.6对专业实践工作的评估213

参考文献215

附录评审意见216

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