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目录1

第一讲　美学和美育概述1

第一课　美学是怎样一门科学1

一、美学是指导美育的理论基础1

二、美学作为一门科学既古老而又年轻3

三、美学研究对象是人对现实的审美关系5

四、学习美学理论既烦难而又诱人11

第二课　美育包括哪些内容15

一、美育的内容丰富多彩15

二、审美客体的主要形态17

三、美感的科学含义18

四、美感的形成条件19

二、审美心理结构的动态描述23

一、审美心理结构的静态分析26

第三课　美育的主要任务是什么26

第四课　青年与美育38

一、青年美育的迫切性38

二、青年美感的特殊性42

第二讲　形式美和形式感49

第一课　美的形式和形式的美49

一、什么是形式美49

二、美的内容和形式的关系50

三、形式感和形式感的形成52

第二课　形式美的要素54

一、色彩54

二、声音56

三、线条58

四、形体59

五、质料60

第三课　形式美的主要规律62

一、整齐一律62

二、均衡对称62

三、比例与节奏64

四、对比与和谐66

第四课　生活中的形式美及形式美的创造68

一、青年欣赏形式美的特殊表现68

二、语言与形式美69

三、服饰打扮与形式美70

四、陈设布置的形式美72

五、形式美的创造73

第三讲　优美与优美感75

第一课　优美的基本含义和特征75

一、婉曲美79

第二课　优美的分类及其表现79

二、妩媚美81

三、典雅美84

四、幽静美86

第三课　优美的欣赏和创造91

一、善于体验，努力排除各种心理障碍91

二、培养情趣，注意多角度观照……………………………9？三、树立正确的审美观，创造美好的人生93

第四讲　崇高和崇高感97

第一课　什么是美学中的崇高和崇高感97

一、美学中的崇高和崇高感97

二、两种崇高的联系与区别100

第二课　崇高美的表现及其特征103

一、自然现象中崇高美的主要特征103

二、社会生活中崇高美的主要特征105

三、艺术中崇高美的主要特征106

四、崇高美的形成条件和巨大的审美价值107

一、崇高感的产生与形成109

第三课　崇高感的形成及其美感心理特征109

二、观赏自然界崇高对象时的美感心理特点110

三、社会生活中的崇高所引起的美感心理特点111

四、艺术中的崇高美所引起的美感心理特点113

第四课　对大自然中崇高美的感受115

一、保持着原始状态的自然景观的崇高美115

二、经过人类加工改造的自然景观的崇高美117

三、自然现象中崇高美与人类社会生活、思想感情的联系118

第五课　对社会生活中崇高美的感受120

一、崇高美的光辉闪耀在社会斗争的历史长河中120

二、崇高美的崭新境界121

三、人类征服自然斗争中的崇高美122

四、崇高美是人生的希望、人格的光辉124

一、生活中崇高美的能动反映与创造126

第六课　对文学艺术中崇高美的感受126

二、具有崇高美的艺术作品的内容与形式128

三、对崇高的艺术形象的热切向往129

第五讲　悲剧和悲剧感132

第一课　悲剧的本质132

一、悲剧是美学的基本范畴之一132

二、悲剧的本质特征135

第二课　悲剧感141

一、悲剧感是怎样产生的141

二、悲剧感的主要构成因素145

第三课　英雄悲剧和平民悲剧149

一、英雄悲剧149

二、平民悲剧153

一、悲剧的审美作用156

第四课　悲剧的神奇魅力156

二、悲剧的思想道德教育作用159

第五课　如何认识社会主义时期的悲剧163

一、社会主义时期仍然有悲剧163

二、社会主义时期仍然需要悲剧的熏陶167

三、社会主义时期悲剧的特点170

四、为美好的理想而奋斗171

第六讲　喜剧和喜剧感174

第一课　喜剧的本质174

一、作为美学范畴的喜剧174

二、喜剧的本质特征174

第二课　喜剧的分类182

一、否定性喜剧和肯定性喜剧182

二、几种特殊样式的喜剧艺术187

一、滑稽和滑稽感192

第三课　喜剧感192

二、幽默和幽默感194

三、讽刺和讽刺感197

第四课　笑的心理过程和喜剧共鸣规律200

一、笑——喜剧感的反映200

二、笑的心理过程201

三、喜剧的共鸣规律204

第五课　喜剧的审美作用207

一、排除痛苦情感，保持心理平衡207

二、愉快地和自己的过去诀别210

三、笑着向未来前进211

第六课　审美形态的相互渗透和转化214

一、各种审美形态的交叉与转化214

二、悲喜剧217