图书介绍
数学教师专业发展的理论与探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 曾峥等著 著
- 出版社： 广州：暨南大学出版社
- ISBN：7810794299
- 出版时间：2004
- 标注页数：270页
- 文件大小：140MB
- 文件页数：282页
- 主题词：高等数学－教学研究－高等学校
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图书目录
第一章 教师专业化：机遇与挑战1
第一节 教师专业化的进程与发展趋势1
一、教师职业成长的新趋势1
二、教师专业成长的过程9
第二节 教师专业化的教师素质研究15
一、教师的知识15
二、教师的教学能力18
三、教师的自我监控能力21
第二章 数学教师专业发展：背景与内涵30
第一节 数学教师专业发展命题的提出31
一、数学教师专业发展的历史背景32
二、数学教师专业化研究的现状33
三、数学教师专业发展的现实意义34
第二节 数学教师专业发展的内涵与要求35
一、数学教师专业化的构成36
二、数学教师专业发展的素质结构与要求37
三、数学教师专业发展的阶段性40
四、数学教师专业发展对高师数学教育改革的要求41
第三节 数学教师专业化现状的调查研究42
一、问卷调查的设计42
二、研究对象的选择42
三、目前广东省欠发达地区数学教师专业化的现状43
第三章 高师数学教师教育：现状与改革47
第一节 我国高师数学教育课程改革的历史与现状47
一、我国高师数学教育课程改革的历程48
二、我国高师数学教育的形势与现状49
第二节 高师数学教育专业存在问题分析52
一、历史与社会方面的问题53
二、高师数学教育存在的问题55
三、教学内容与课程体系方面存在的问题及分析56
第三节 高师数学教育的反思与改革思路调整59
一、对高师数学教育的认识与反思59
二、高师数学教育改革的思路调整63
三、高师数学教育改革中应处理好的几个关系66
第四章 高师数学教师教育课程改革：实践与探索69
第一节 高师数学教育课程建设与改革69
一、关于基础课69
二、关于设立“课程平台”70
三、关于课程综合化70
四、关于归纳与演绎71
五、关于数学建模与数学实验71
六、关于微格教学71
第二节 高师数学教育培养方案与课程体系的改革72
一、高师数学教育培养方案与课程体系改革应遵循的原则72
二、改革中的几个关注点73
三、构建新课程体系的基本思路75
第三节 高师数学教育专业培养方案与课程体系设计76
一、方案一（华东师范大学）76
二、方案二（广西师范大学）79
三、方案三（一种分流分层培养模式）80
第四节“一主两翼”培养方案与课程体系的设计81
一、培养方案（肇庆学院）81
二、课程体系82
三、修业要求与修业指导84
第五章 高师数学教师科研能力培养：课题与写作86
第一节 数学教育研究的课题选择86
一、数学教育研究的课题类型86
二、ICME-10的课题与分组87
三、选择论题的策略90
第二节 数学教育研究与优秀论文选读91
一、数学教育研究的基本方法91
二、数学教育研究成果的表述92
三、数学教育优秀论文典型分析93
第三节 数学教育论文写作96
一、论文的基本结构与写作要求97
二、撰写论文的一般过程101
三、毕业论文写作的基本要求103
数学教师专业化发展研究课题研究论文（报告）106
略论数学教师专业发展的素质结构&邝素琴106
略论教师专业化意义下的数学教师培养模式&冯奕尖115
面向新课程的高师数学教育课程结构的分析与思考&梁汝佳122
面向新课程的高师数学教学改革初探&林锦新129
数学教师专业发展对提高数学教学质量的意义&吴映丹135
论数学教师专业发展的求生阶段&黎玉珊140
数学教师专业发展的职后培训模式&黎美庆145
从新课程实施看数学教师专业发展的意义&李杰好149
浅谈数学教师课件制作与使用能力的培养&陈君炽154
从数学课堂教学看数学教师教学艺术的培养&张绮冰158
中小学数学教师自我专业发展意识及培养&罗燕群162
浅谈数学教师专业精神的培养&钟焕笑167
从课程改革看新的数学教师观的建立&陈幕佳171
数学教师专业发展是素质教育的必然要求&梁祝凤175
从高师数学教育改革看数学教师专业素质培养&区丽群179
农村经济对普及数学教师专业化的影响&郑汉新184
略论数学教师的创新思维&黄富星189
农村中小学数学教师专业化对素质教育的意义&张伯明193
论数学教师人文素质的培养&周春玲198
数学教师专业发展对数学教育的意义&凌智杰203
数学教师专业发展与其专业形象的关系&莫永耀208
新课程对中小学数学教师专业发展的基本要求&周林清213
数学新课程与数学教师专业化&徐国探217
我国数学教师面临的挑战与对策&陈素君222
面向新课程高师数学课程设置的思考&黄之226
高师数学专业教学改革的思考&陈月怡230
新世纪数学教师教育趋势与前景&蔡植洪234
优秀数学教师的特征与高师数学课程改革&梁刚、肖德凯、王兴志238
高师本科数学教育专业课程总体设置与改革&苏丽卿245
浅谈如何提高数学教师的素质&董聚祥250
新课程、新观念与数学教师的新转变&曾君254
附录Ⅰ数学教师状况问卷调查表258
附录Ⅱ数学教师专业化调查问卷260
附录Ⅲ优秀数学教师特征问卷调查表264
主要参考文献269