图书介绍
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- 强海燕，郭葆玲主编；张效珍，龙艳副主编；栾栋主编 著
- 出版社： 广州：暨南大学出版社
- ISBN：9787566802989
- 出版时间：2012
- 标注页数：271页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：293页
- 主题词：高等学校－人文科学－课程设置－研究－美国；高等学校－人文科学－课程设置－研究－加拿大
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图书目录
总序（栾栋）1
前言：缘起与思路1
历史篇1
第一章 美国高等教育课程的发展与变革2
第一节 美国高等教育发展历程3
第二节 美国高等教育课程设置的演变6
第三节 通识教育在美国高等教育课程设置中的演变历程13
第二章 加拿大大学教育的改革与发展18
第一节 加拿大大学教育体制19
第二节 加拿大大学教育发展概况26
第三节 加拿大大学教育人文课程改革与发展32
个案篇38
第三章 哈佛大学人文课程39
第一节 哈佛大学简介40
第二节 哈佛大学本科课程结构与要求43
第三节 哈佛大学人文教育课程目标与内容45
第四节 哈佛大学人文教育课程评析51
第四章 多伦多大学人文课程56
第一节 多伦多大学概况57
第二节 多伦多大学本科课程要求与分布60
第三节 多伦多大学人文课程的门类与内容62
第四节 多伦多大学人文课程的特点69
第五章 斯坦福大学人文课程71
第一节 斯坦福大学简介72
第二节 斯坦福大学本科课程模块与人文教育75
第三节 斯坦福大学人文课程结构与内容78
第四节 斯坦福大学人文教育课程的特色83
第六章 不列颠哥伦比亚大学人文课程85
第一节 不列颠哥伦比亚大学概况86
第二节 不列颠哥伦比亚大学本科课程的结构与要求90
第三节 人文课程的目标与内容94
第七章 马萨诸塞州立大学人文课程101
第一节 马萨诸塞州立大学概况102
第二节 本科课程结构与人文教育课程104
第三节 人文教育课程的内容108
第八章 卫斯理女子学院人文课程114
第一节 卫斯理女子学院概况115
第二节 本科培养目标与人文教育117
第三节 人文教育课程的内容——文学、艺术、哲学领域122
第四节 人文教育课程的内容——社会科学领域126
第九章 麻省理工学院人文教育课程128
第一节 麻省理工学院概况129
第二节 人文教育课程的目标与结构132
第三节 人文教育“分布课程”内容136
第四节 人文教育“集中课程”内容140
第十章 滑铁卢大学人文课程144
第一节 滑铁卢大学概况145
第二节 本科课程结构与人文教育149
第三节 人文教育课程的内容153
第四节 人文教育课程的教学与评价方法158
第十一章 湘尼州立大学人文课程161
第一节 湘尼州立大学概况162
第二节 湘尼州立大学人文课程的结构与要求165
第三节 基础水平的人文教育课程167
第四节 综合水平的人文教育课程170
第十二章 温尼伯大学人文课程178
第一节 温尼伯大学概况179
第二节 温尼伯大学本科课程结构与人文教育182
第三节 人文教育课程的门类与内容186
比较篇194
第十三章 世界一流大学人文课程比较195
第一节“人”的培养目标与人文教育197
第二节 人文课程模式的比较199
第三节 人文教育课程内容的基本特征207
第十四章 北美综合性大学人文课程比较212
第一节 人才培养与人文教育213
第二节 人文教育课程的设置与要求215
第三节 人文教育课程的领域与特点220
第十五章 北美理工科大学人文教育课程比较225
第一节 北美理工科大学人文教育课程的特点探析226
第二节 理工科大学人文通识教育理念探究232
第十六章 北美本科教学型大学人文课程比较236
第一节 两所本科教学型大学人文课程的共同特点237
第二节 反思我国大学人文教育242
结语：比较与反思248
参考文献264
后记270