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![小学英语教育学](https://www.shukui.net/cover/9/30342260.jpg)
- 鲁子问著 著
- 出版社: 北京:中国电力出版社
- ISBN:7508328515
- 出版时间:2004
- 标注页数:178页
- 文件大小:36MB
- 文件页数:186页
- 主题词:英语课-教学研究-小学
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图书目录
第一章 小学英语教育学的基本概念1
一、小学英语教育学的内涵与性质2
二、小学英语教育学的研究任务与研究方法4
第二章 小学英语教育目的11
一、一般教育目的与英语学科教育目的12
二、英语学科教育目的的基本内涵15
第三章 当前小学英语教育改革20
一、当前我国的主要外语教育政策20
二、当前我国外语教育政策实然形态分析22
三、当前我国外语教育政策应然形态的设想27
四、当前我国外语教育政策规划的当务之急31
五、当前小学英语教育改革的当务之急34
第四章 英语课程标准的宏观结构37
一、课程标准宏观结构的共同性分析38
二、课程标准宏观结构的独特性分析44
三、课程标准宏观结构的更佳形态探讨52
第五章 小学英语课程目标55
一、已有英语课程目标内涵分析55
二、小学英语课程目标内涵60
第六章 小学英语课程的语言运用能力目标62
一、作为课程目标的语言运用能力的界定62
二、作为课程目标的英语语言运用能力的内涵72
三、作为小学英语课程目标的英语语言运用能力的内涵82
第七章 小学英语课程的跨文化教育目标91
一、课程标准中的跨文化教育目标分析91
二、教材中的跨文化教育目标分析98
三、小学英语课程的跨文化教育的目标101
第八章 小学英语课程内容104
一、小学英语一级(三—四年级)内容分析104
二、小学英语二级(五—六年级)内容分析108
第九章 小学英语教材分析117
一、英语教材分析评价标准117
二、小学英语教材特性分析128
第十章 小学英语教育原则144
一、全体性原则145
二、全面性原则146
三、基础性原则148
四、主体性原则149
五、动态真实原则150
第十一章 小学英语学习评价154
一、评价的基本内涵154
二、形成性评价160
三、终结性评价164
参考文献173