图书介绍
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- 韦志成著 著
- 出版社： 南宁：广西教育出版社
- ISBN：7543532468
- 出版时间：2001
- 标注页数：301页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：326页
- 主题词：课堂教学(学科: 语言艺术 学科: 研究 学科: 中学) 课堂教学 语言艺术
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图书目录
序［韦志成］1
前言1
第一章 总论1
总序［顾明远］1
第一节 教学语言的功能2
一 教学语言的产生与发展3
二 教学语言的功能4
第二节 教学语言的性质10
一 承载教学信息的语言10
二 口说的书面语言11
三 借助非言语表达的语言14
一 承传教学信息16
第三节 教学语言的任务16
二 启发学生求知18
三 指导学生训练23
第二章 教学语言的准备过程29
第一节 正确运用教材30
一 语文教材的作用30
二 教材与师生的关系33
三 用功吃透教材35
第二节 教学语言的加工制作39
一 语言和言语39
二 语境和语感41
三 静态学习和动态操作47
第三节 形成教学语言49
一 激发求知需要50
二 理清教学思路57
三 书面定型物化60
第三章 教学语言的基本要求77
第一节 音美以感耳--吸引力79
一 音声美80
二 语调美81
三 节奏美83
第二节 意美以感心--穿透力86
一 准确美86
二 简洁美89
三 理趣美95
第三节 形美以感目--凝聚力102
一 修饰美103
二 灵活美106
第四节 情美以动人--感染力109
一 真情美111
二 高尚美114
第四章 教学语言与创造教育118
第一节 激励学生的创新意识119
一 现代意识121
二 科学意识124
三 人文意识125
第二节 培育学生的创造才能127
一 呼唤学生的创造本性129
二 开发学生的创造潜能131
三 形成学生的创造本领138
第五章 教学语言的分类141
第一节 组织教学的语言142
一 开课语142
二 提问语147
三 过渡语156
四 评价语159
五 结课语164
第二节 系统讲授的语言166
一 讲析语167
二 描述语171
三 解说语175
四 高潮语176
五 点拨语180
第三节 教学辅导的语言183
一 集体辅导的语言184
二 个别辅导的语言187
第四节 教学态势语192
一 仪表形象语197
二 面部表情语199
三 手势体态语204
第六章 教学语言的训练210
第一节 教学语言的功底211
一 思想修养212
二 知识修养213
三 语言修养215
第二节 朗读训练217
一 朗读要求219
二 朗读技能训练220
第三节 演讲训练233
一 复现型口语表达234
二 原发型口语表达242
三 演讲技能训练248
一 角色意识253
第四节 讲授训练253
二 讲授技能训练254
三 讲授魅力260
第七章 教学语言风格272
第一节 教学语言风格的特征273
一 动态性273
二 独特性275
三 一贯性277
第二节 教学语言风格的类型278
一 教学语言风格要素278
二 教学语言风格分类285
跋301