图书介绍
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- 刘清黎主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040047284
- 出版时间：1994
- 标注页数：443页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：452页
- 主题词：
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图书目录
绪论1
一、建立体育教育学的意义1
二、体育教育学的学科性质及特征3
三、学科的教学任务及理论体系4
四、体育教学与相关学科的关系6
五、体育教育学研究方法与学习方法7
第一章 体育教育的产生与发展10
第一节 体育教育的产生10
第二节 体育教育的发展和深化11
第三节 现代体育思想的确立16
第四节 近年来世界几个主要国家的体育教育现状21
第五节 我国体育教育现状28
第六节 体育教育发展的主要趋向31
第二章 体育教育的本质、结构和功能35
第一节 体育教育的本质35
第二节 体育教育的结构44
第三节 体育教育的功能52
第三章 体育教育目标57
第一节 体育教育目标57
第二节 制定学校体育教育目标的原则59
第三节 学校体育教育目标的结构体系61
第四节 现阶段我国体育教育总目标69
第一节 体育教育课程教材概述73
第四章 体育课程教材73
第二节 体育教育课程教材的层次与结构77
第三节 我国体育教育教材建设的发展与比较80
第四节 我国现行体育教育90
第五章 体育教育对象--学生95
第一节 两种不同的学生观95
第二节 青少年生长发育的基本规律及特点97
第三节 初中学生生理、心理特征与体育教育110
第四节 高中学生生理、心理特征与体育教育115
第五节 中学体育教育中的要求119
第一节 体育教育中德育特点124
第六章 体育教育中的德育124
第二节 体育教育中德育内容129
第三节 体育教育中德育基本规律133
第七章 体育教育中的智育148
第一节 体育教育与智育关系148
第二节 体育教育中智育要求154
第三节 体育教育与健康教育160
第八章 体育教育中美育170
第一节 体育教育与审美教育关系170
第二节 体育美的特性与内容形式175
第三节 体育教育中审美教育的要求179
第一节 个性与体育教育189
第九章 体育教育中的个性发展189
第二节 动机、态度的培养与个性发展192
第三节 体育教育中发展个性要求202
第四节 发展个性方法209
第十章 体育学习216
第一节 体育学习概述216
第二节 运动技术学习220
第三节 认识学习229
第四节 发展体能232
第十一章 体育教学过程和原则246
第一节 体育教学过程246
第二节 体育教学过程基本规律250
第三节 体育教学原则概述256
第四节 体育教学特殊性原则260
第十二章 体育教学法与教学手段267
第一节 体育教学法概述267
第二节 学习方法274
第三节 教养教学法278
第四节 发展体能教学法290
第五节 体育教学法的运用与优化原则296
第六节 体育教学手段的现代化303
第十三章 体育课堂教学307
第一节 体育课的类型和结构307
第二节 体育课教学的基本环节312
第三节 体育课教学的运动负荷317
第四节 女生体育课的特点与指导326
第五节 体育课教学环境与卫生安全330
第十四章 体育课外教育336
第一节 体育课外教育的意义和特点336
第二节 体育课外教育的内容和形式338
第三节 体育课外教育的指导与研究342
第十五章 特殊体育教育352
第一节 特殊体育教育概述352
第二节 特殊体育教育原则355
第三节 残疾学生体育教育目标358
第四节 体育超常学生体育教育361
第十六章 体育教育评价的基本原理369
第一节 体育教育评价369
第二节 体育课的评价381
第十七章 体育教育调查与实验393
第一节 体育教育调查工作393
第二节 体育教育科学实验工作400
第三节 体育教育调查与实验报告的撰写412
第十八章 体育教师418
第一节 教师职业特性及体育教师作用418
第二节 体育教师的职业素养和职责421
第三节 体育教师的教育技能训练424
第四节 体育教育见习与实习432