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第一辑 父女教育论语&刘再复、刘剑梅3

〔一〕教师职业3

〔二〕关注教育的家庭原因5

〔三〕高举心灵的旗帜7

〔四〕中国与美国的教育结构9

〔五〕美育与情感教育18

〔六〕“德育”的内涵26

〔七〕“德育”不可复古倒退35

〔八〕“智育”的内涵39

〔九〕“体育”的内涵45

〔十〕学校的“免疫力”49

〔十一〕自学与自明53

〔十二〕教育的境界60

第二辑 教育讲演&刘再复67

〔一〕教育、美育与生命质量 ——在香港“课程发展议会”退思日上的演讲67

〔二〕我的教育观——在安徽铜陵三中的讲话74

〔三〕蔡元培的内心律令——在香港“北京大学校友会”聚会上的讲话76

〔四〕文学艺术中的天才现象——在香港岭南大学和安徽铜陵三中的演讲80

〔五〕人文世界的精神漫游者——在哈佛大学李欧梵退休仪式上的讲话91

〔六〕告慰老师——在厦门大学中文系九十周年系庆会上的讲话97

第三辑 教育访谈与对话&刘再复103

〔一〕我最关注的是教育问题——答《凤凰周刊》记者吴婷问103

〔二〕关于教育的两次对话——和李泽厚的对话105

〔三〕读书三部曲——厦门商报记者陈雪慧访谈录116

第四辑 与教育相关的文章&刘再复123

〔一〕童年的长度123

〔二〕儿童节与高考125

〔三〕摇篮时期爱的方向127

〔四〕沉默的校风129

〔五〕《红楼梦》连环画本序131

〔六〕青年时代的书目135

〔七〕快乐园里说快乐137

〔八〕新哥伦布的使命——爱默生礼赞139

〔九〕博士不自由144

〔十〕抽烟的少女146

〔十一〕科罗拉多惨案148

〔十二〕再说科罗拉多惨案150

〔十三〕小莲的喜讯152

〔十四〕疯狂的硅谷154

〔十五〕女儿的学校157

〔十六〕毕业赠言160

〔十七〕百年前鲁迅的伟大呼吁162

〔十八〕风范的意义164

〔十九〕杨喜莱散文集《年青的海》序167

〔二十〕清华，你应是鹰的摇篮170

〔二十一〕坐着就是力量176

〔二十二〕抬政治棺材的老师们178

〔二十三〕贾赦的读书经181

〔二十四〕救援我心魂的几个文学故事183

〔二十五〕杰弗逊总统的21条语录190

〔二十六〕新亚校歌：珍重珍重192

〔二十七〕当作家易，做一个人难194

〔二十八〕努力做一个人196

〔二十九〕器世界与情世界的冲突198

〔三十〕中国贵族精神的命运（提纲）200

第五辑 缅怀老师&刘再复211

〔一〕缅怀我的彭柏山老师——彭小莲《他们的岁月》香港版序211

〔二〕璞玉——缅怀郑朝宗老师214

〔三〕永远拥有那一份天真——祝贺蔡厚示老师八十寿辰220

〔四〕缅怀和惋惜——纪念陈汝惠老师逝世十周年223

〔五〕永远的文化纪念碑——缅怀陈嘉庚先生225

〔六〕悲伤的八月——缅怀岳父陈英烈老师228

〔七〕死了的端午节——缅怀刘中法老师230

第六辑 教师颂&刘再复235

〔一〕月季颂235

〔二〕致老师236

〔三〕摇篮237

〔四〕为什么灯火更亮了？238

〔五〕珍惜239

〔六〕书渴240

〔七〕慈母颂241

〔八〕爱因斯坦礼赞246

第七辑 父女书写&刘再复 刘剑梅259

〔一〕我在美国的教学生涯259

〔二〕庄子的坎坷与凯旋——剑梅《庄子的现代命运》序270

〔三〕亲情与才情的双重诗意——剑梅《狂欢的女神》序276