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第一篇 培养创新能力是开启孩子智慧之门的金钥匙1

创新素质教育理念1

创新是21世纪的通行证1

创新是造就知识经济时代人才的利器5

家长网上论谈7

孩子做风筝，还是做山鹰7

培养孩子创新能力需要因材施教9

不要让孩子只顾学习课本知识10

不断挖掘孩子的潜质12

教育专家的评说13

教师应变常规教学为创造性诱导教育13

要实现应试教育向素质教育的转变16

英才成长的案例17

给孩子一个创造的空间17

阳光女孩的成才之路27

对家长的启迪36

创新能力能让英才脱颖而出36

第二篇 右脑是创新能力的源泉37

创新素质教育理念37

学会使用右脑，孩子的生存空间越来越宽37

开发右脑，塑造一次美丽的思想旅行39

家长网上论谈40

用进童话故事和观看体育比赛来培养孩子右脑的图形思维能力40

用图形游戏培养孩子右脑的形象认识能力42

用眺望浮云来培养孩子右脑的空间认识能力43

用多欣赏风景与绘画来培养孩子右脑的绘画感觉能力45

教育专家的评说46

双脑协调出聪明，合作生智慧46

多做形象化思考，开发右脑潜能48

在既松弛又集中的精神状态中开发右脑48

改善教育制度，注重右脑开发49

开展脑力训练，培养清晰思维50

英才成长的案例51

注重右脑训练的聪明孩子51

右脑开发是培养少年大学生的源泉54

对家长的启迪57

创造性思维起始于右脑的开发57

第三篇 重点不是教而是启发58

创新素质教育理念58

培养孩子重在启发58

启发的过程中应适时激发孩子的积极性63

家长网上论谈64

启发孩子要重视有意义的学习过程64

启发的目的在于提高掌握及运用知识的能力65

经常受启发的孩子大脑不会生锈67

不要畏惧失败而丧失启发的机会69

启发孩子客观对待考试成绩71

教育专家的评说73

“应试”与“素质”并不完全对立73

素质教育重在启发75

英才成长的案例77

兴趣的培养是启发教育的法宝77

牵手与孩子一路同行85

对家长的启迪90

聪慧的少年是启发教育的结果90

第四篇 激活孩子的创新思维92

创新素质教育理念92

创新思维是创新素质的灵魂92

创造性思维是成功创新的重要条件95

家长网上论谈100

思维的流畅性是提高孩子创造性的关键100

创新思维需要进行发散性思维训练101

鼓励孩子积极参与各种讨论，培养灵感思维102

教育专家的评说104

打破习惯性思维最重要的是突破书本性和权威性障碍104

激发创造思维应该冲出从众与经验的桎梏106

英才成长的案例108

创新思维造就天才儿童108

莫扎特父母：创造奇迹的酵母112

对家长的启迪115

激活孩子的创新思维父母责无旁贷115

第五篇 教孩子学习创新思考的方法116

创新素质教育理念116

没有思考中的创新就没有实践中的创新116

非逻辑思考方法为创新课题打开思路119

家长网上论谈123

激发孩子灵感是培养创新思考的有效方法123

注重孩子无意识思维，让它成为新的创新条件125

教育专家的评说129

只有摆脱思维定势，才能开拓创新思维129

学会用“形象想”的办法进行创新思维131

英才成长的案例132

“小博士”来自思维能力的全面培养132

培养天才要从孩子养成独立思考的习惯开始135

对家长的启迪139

让孩子在打破常规中独立思考139

第六篇 培养孩子超常的观察力140

创新素质教育理念140

敏锐的观察力是创新的基础140

家长网上论谈144

培养孩子对观察的自信心与竞争意识144

善于肯定孩子的观察146

培养孩子多问“为什么”147

教育专家的评说150

每一个孩子都是小观察家150

培养观察能力从培养兴趣开始151

英才成长的案例152

小小观察家152

成功由细心观察生活起步156

对家长的启迪159

开发智力要从培养观察力入手159

第七篇 启发孩子的想像力161

创新素质教育理念161

想像是孩子创新思维的翅膀161

没有好奇心，就没有创造性想像163

充分发挥孩子想像力品质结构的优势164

家长网上论谈165

家长要帮助孩子插上想像的翅膀165

倾听孩子提出的稀奇古怪的问题167

生动形象地给孩子讲解168

向孩子展示自然现象，而不过早说出奥秘所在169

教育专家的评说171

培养孩子的想像力同保护孩子的奇思怪想是分不开的171

重视孩子的梦，多鼓励孩子记下梦境173

让孩子自然的发展想像能力175

注重直觉臆象，抓住想像契机176

英才成长的案例177

从想像世界里产生无穷的智慧177

想像力的培养是学业突飞猛进的基础179

对家长的启迪182

想像的空间有多大，孩子的创造力就有多大182

第八篇 引导孩子提问题183

创新素质教育理念183

引导孩子发现和自行解决问题，首先要注重教学方法183

让孩子爱提问应从引导孩子的好奇心入手187

家长网上论谈189

善于将孩子所提出的问题引入恰当的轨道189

莫让自卑与胆怯扼杀孩子爱提问的天性190

教育专家的评说193

科学客观地对待孩子所提出的问题193

让孩子从思想上认识到只有敢问、善问才能搞好学习194

英才成长的案例196

炎黄骄子出西安196

发问和答案一样重要200

对家长的启迪204

从疑问开始，以肯定结束204

第九篇 教孩子学写小论文205

创新素质教育理念205

大量阅读可以造就写作优势205

借助互联网可以开阔视野，寻求更加科学的答案211

家长网上论谈213

人文景观激发孩子的创作欲213

对孩子的阅读积极性要多夸奖214

教育专家的评说216

善抓重点，才能对孩子写作有帮助216

帮助孩子处理好读与写的关系217

直接感知与自己动手是提高孩子学写论文能力的有效渠道219

英才成长的案例220

感性认识能让孩子写作生彩220

一个小留学生的故事222

对家长的启迪226

小论文是孩子感知能力的真实体验226

第十篇 让孩子独立处理与他人的纠纷228

创新素质教育理念228

通过游戏帮助孩子寻找解决问题的方法228

通过寻找“例外”来解决棘手的纠纷230

家长网上论谈232

建立和孩子之间脚手架式的关系232

让孩子自己解决问题，家长不当代理人233

教育专家的评说234

帮助孩子把思维转移到解决纠纷的方法上去234

帮助孩子解决复杂问题的思维方法235

英才成长的案例236

误会在理解中消散236

对家长的启迪241

孩子的问题让孩子自己解决241

第十一篇 鼓励孩子挑战权威242

创新素质教育理念242

教育孩子敢于对权威说“不”242

重视孩子自我表现和自我实现的自由243

家长网上论谈246

通过讨论来确定孩子挑战权威的信心246

从琢磨“名言”开始，挑战权威248

教育专家的评说250

培养孩子挑战权威的品质要克服从众心理250

用观点颠倒的方法挑战权威253

英才成长的案例256

莹莹的发现256

对家长的启迪257

在真理面前人人平等257

第十二篇 教孩子学会理财258

创新素质教育理念258

理财教育应从少儿开始258

理财教育应从零花钱开始260

理财教育要循序渐进262

家长网上论谈264

教孩子花钱与存钱264

教孩子赚钱与捐钱267

教会孩子如何使钱增值269

教育专家的评说271

在金钱面前要诚实与自尊271

认识每件东西的价值273

把简朴的美德传给孩子273

高效率利用时间是学习理财的必备条件275

教会孩子做经济生活决策276

英才成长的案例277

天才学理财277

哈佛女孩如何对待钱281

对家长的启迪284

不会理财就不会真正的懂得生活284

第十三篇 培养孩子的创新心理素质285

创新素质教育理念285

创新心理素质的培养，应从家教开始285

培养孩子稳定而愉快的情绪287

培养孩子具有坚强的意志品质289

培养孩子具有足够的自信心292

家长网上论谈294

让孩子深入到艰苦的环境中去培养创新心理素质294

走出重视身体健康忽视心理健康的误区295

心理承受力是孩子个性培养的磨刀石296

教育专家的评说298

培养孩子的自信心和意志力是培养孩子的创新心理素质的重要途径298

调适好孩子心理平衡，以经得住失败打击301

坚强的毅力并不单纯来自忍受，更来自明智与豁达302

英才成长的案例308

搏击风雨的海燕308

成功者的心理素质313

对家长的启迪319

快乐就是健康，自信就是成功319

第十四篇 克服创新的心理障碍320

创新素质教育理念320

心理障碍是创新的大敌320

胆怯心理让孩子缺乏创新动机322

只有走出冷漠的阴影，孩子才能发挥其主动与热情324

家长网上论谈327

正确的人生观是孩子克服心理障碍的重要因素327

学会自我调控，排除不良情绪328

教孩子建立良好的人际关系，保持心理相容329

父母对于孩子的心理障碍和心理健康具有影响力329

教育专家的评说331

克服心理障碍需要家长的关爱和老师的理解331

家长应多重视矫正孩子心理障碍的方法332

英才成长的案例333

东大学子的心理平衡法则333

“讨厌学习”的清华男孩336

对家长的启迪343

让阳光照亮人生之路343