图书介绍
小学部分教育理论综合知识 公共知识 移动互联版 2016版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 《教师公开招聘考试专用教材》编委会编 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504196842
- 出版时间：2015
- 标注页数：406页
- 文件大小：149MB
- 文件页数：418页
- 主题词：教育理论－小学教师－聘用－资格考试－教材
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图书目录
第一篇 教育学2
第一章 教育与教育学2
考点聚焦2
考点导视2
移动讲堂3
名师课堂3
第一节 教育的起源与发展3
第二节 教育学的产生与发展8
章后强化训练14
移动练堂15
第二章 教育与社会和个人的发展16
考点聚焦16
考点导视16
移动讲堂17
名师课堂17
第一节 教育与社会的发展17
第二节 教育与个体的发展22
章后强化训练26
移动练堂27
第三章 教育目的28
考点聚焦28
考点导视28
移动讲堂29
名师课堂29
第一节 教育目的概述29
第二节 教育目的的价值取向31
第三节 我国的教育目的32
第四节 当代素质教育34
章后强化训练36
移动练堂37
第四章 教育制度38
考点聚焦38
考点导视38
移动讲堂39
名师课堂39
第一节 学校教育制度概述39
第二节 学制的形成与发展41
第三节 义务教育和终身教育43
章后强化训练45
移动练堂46
第五章 学生与教师47
考点聚焦47
考点导视47
移动讲堂48
名师课堂48
第一节 学生48
第二节 教师52
第三节 师生关系60
章后强化训练62
移动练堂64
第六章 小学课程65
考点聚焦65
考点导视65
移动讲堂66
名师课堂66
第一节 课程概述66
第二节 课程目标与课程内容71
第三节 课程设计73
第四节 课程实施74
第五节 课程评价76
第六节 课程资源的类型与开发77
章后强化训练79
移动练堂80
第七章 小学教学81
考点聚焦81
考点导视81
移动讲堂82
名师课堂82
第一节 教学概述82
第二节 教学原则和教学方法85
第三节 教学过程89
第四节 教学组织形式92
第五节 教学模式94
第六节 教学评价97
第七节 教学智慧102
第八节 教育教学基本技能104
章后强化训练120
移动练堂122
第八章 小学德育123
考点聚焦123
考点导视123
移动讲堂124
名师课堂124
第一节 小学德育概述124
第二节 小学德育的目标与内容125
第三节 小学德育的过程126
第四节 小学德育的原则、途径和方法127
章后强化训练131
移动练堂132
第九章 班主任及班级管理133
考点聚焦133
考点导视133
移动讲堂134
名师课堂134
第一节 班主任与班主任工作134
第二节 班级与班级管理138
章后强化训练142
移动练堂143
第十章 小学课外教育与综合实践活动144
考点聚焦144
考点导视144
移动讲堂145
名师课堂145
第一节 小学课外教育145
第二节 综合实践活动149
章后强化训练151
移动练堂152
第二篇 心理学154
第一章 心理学概述154
考点聚焦154
考点导视154
移动讲堂155
名师课堂155
第一节 心理学的研究对象和研究任务155
第二节 心理学的研究原则和方法156
第三节 心理学的发展历史158
章后强化训练159
移动练堂160
第二章 小学生的认知发展161
考点聚焦161
考点导视162
移动讲堂162
名师课堂163
第一节 感知觉163
第二节 注意167
第三节 记忆171
第四节 想象174
第五节 思维176
第六节 言语179
第七节 社会认知182
章后强化训练185
移动练堂186
第三章 小学生的情感与意志187
考点聚焦187
考点导视187
移动讲堂188
名师课堂188
第一节 情绪和情感188
第二节 意志193
章后强化训练196
移动练堂197
第四章 小学生的人格心理198
考点聚焦198
考点导视199
移动讲堂199
名师课堂200
第一节 需要200
第二节 动机202
第三节 兴趣204
第四节 人格206
第五节 智力214
章后强化训练218
移动练堂220
第五章 小学生心理健康与教育221
考点聚焦221
考点导视221
移动讲堂222
名师课堂222
第一节 心理健康教育概述222
第二节 小学生心理健康教育223
第三节 心理防御与心理调节227
章后强化训练230
移动练堂232
第三篇 教育心理学234
第一章 教育心理学概述234
考点聚焦234
考点导视234
移动讲堂234
名师课堂235
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容235
第二节 教育心理学的发展概况237
章后强化训练239
移动练堂240
第二章 小学生的心理发展与教育241
考点聚焦241
考点导视241
移动讲堂242
名师课堂242
第一节 小学生的心理发展概述242
第二节 小学生的认知发展与教育245
第三节 小学生的人格发展与教育248
第四节 小学生的个体差异与教育250
第五节 特殊儿童的心理与教育253
章后强化训练254
移动练堂256
第三章 学习与学习心理257
考点聚焦257
考点导视257
移动讲堂258
名师课堂258
第一节 学习与学习理论258
第二节 学习动机268
第三节 学习策略274
第四节 学习的迁移283
第五节 知识与技能的学习288
第六节 问题解决与创造性299
第七节 态度与品德的形成304
章后强化训练309
移动练堂310
第四章 课堂管理311
考点聚焦311
考点导视311
移动讲堂312
名师课堂312
第一节 课堂管理概述312
第二节 课堂群体的管理313
第三节 课堂纪律的管理315
章后强化训练316
移动练堂317
第五章 教师心理与教师的专业发展318
考点聚焦318
考点导视318
移动讲堂319
名师课堂319
第一节 教师的心理319
第二节 教师的专业发展321
章后强化训练326
移动练堂328
第四篇 教育法律法规与政策解读330
现行教育法律法规与政策的解读330
考点聚焦330
考点导视330
移动讲堂331
名师课堂331
第一节《中华人民共和国教育法》解读331
第二节《中华人民共和国教师法》解读336
第三节《中华人民共和国义务教育法》解读340
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》解读345
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读351
第六节《学生伤害事故处理办法》解读353
第七节《中小学幼儿园安全管理办法》解读356
第八节《基础教育课程改革纲要（试行）》解读359
第九节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》解读361
第十节 其他相关法条的解读364
章后强化训练367
移动练堂370
第五篇 新课程改革372
第一章 新课程改革概述372
考点聚焦372
考点导视372
移动讲堂373
名师课堂373
第一节 新课程改革的背景373
第二节 新课程改革的目标374
第三节 新课程结构与标准376
第四节 新课程改革的内容377
章后强化训练380
移动练堂381
第二章 新课程改革的理念变革382
考点聚焦382
考点导视382
移动讲堂383
名师课堂383
第一节 新课程改革的基本理念383
第二节 新课程改革倡导的教学观、教师观和学生观384
第三节 新课程倡导的学习方式386
章后强化训练390
移动练堂392
第六篇 教师职业道德394
第一章 教师职业道德概述394
考点聚焦394
考点导视394
移动讲堂394
名师课堂395
第一节 教师职业道德的含义与特点395
第二节 教师职业道德的功能和作用396
章后强化训练397
移动练堂397
第二章 新时期教师职业道德的内容398
考点聚焦398
考点导视398
移动讲堂399
名师课堂399
第一节《中小学教师职业道德规范》解读399
第二节《中小学教师职业道德规范》的践行402
章后强化训练405
移动练堂406