图书介绍
成果导向高职课程实施PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王明海等著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040448863
- 出版时间：2016
- 标注页数：142页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：153页
- 主题词：高等职业教育－教学研究
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图书目录
第一章 成果导向教育1
第一节 成果导向教育的内涵2
一、成果导向教育的发展历程2
二、成果导向金字塔3
三、成果导向教育的特点5
第二节 成果导向教育的实施8
一、成果导向教育的实施原则8
二、成果导向教育的实施要点9
三、成果导向高职课程实施10
第二章 行动学习的相关理论13
第一节 自主学习14
一、自主学习理论概述14
二、自主学习的教学原则和实施策略17
第二节 合作学习19
一、合作学习理论概述20
二、合作学习的教学原则和实施要点22
第三节 行动学习24
一、行动学习理论概述25
二、行动学习的教学原则和实施策略28
第四节 体验学习29
一、体验学习理论概述30
二、体验学习的教学原则和实施策略33
第三章 能力培养课程模式37
第一节 CBE课程模式38
一、CBE课程模式概述38
二、CBE课程模式的应用40
三、CBE课程模式的应用案例43
第二节 学习领域课程模式47
一、学习领域课程模式概述47
二、学习领域课程模式的应用48
三、学习领域课程的应用案例53
第三节 CDIO工程教育模式55
一、CDIO工程教育模式概述56
二、CDIO工程教育模式的应用57
三、CDIO工程教育模式的应用案例60
第四节 MES课程模式62
一、MES课程模式概述62
二、MES课程模式的应用64
三、MES课程模式的应用案例65
第四章 行动导向教学法73
第一节 问题导向教学法74
一、问题导向教学法的主要特征74
二、教学设计要点75
三、教学实施方法与路径77
四、教学案例79
第二节 案例教学法80
一、案例教学法的主要特征80
二、教学设计要点81
三、教学实施方法与路径82
四、教学案例84
第三节 项目教学法85
一、项目教学法的主要特征85
二、教学设计要点86
三、教学实施方法与路径87
四、教学案例90
第四节 引导文教学法91
一、引导文教学法的主要特征92
二、教学设计要点92
三、教学实施方法与路径94
四、教学案例96
第五节 角色扮演教学法97
一、角色扮演教学法的主要特征98
二、教学设计要点98
三、教学实施方法与路径99
四、教学案例102
第六节 任务驱动教学法103
一、任务驱动教学法的主要特征103
二、教学设计要点104
三、教学实施方法与路径106
四、教学案例107
第七节 头脑风暴法109
一、头脑风暴法的主要特征110
二、教学设计要点111
三、教学实施方法与路径111
四、教学案例114
第五章 多元学习成效评量117
第一节 多元学习评量概述118
一、评量及多元评量的内涵118
二、多元评量的常用形式119
三、多元评量的理论基础120
四、多元评量对高职教学的意义121
第二节 多元评量的实施122
一、设定多元评量内容122
二、组合多种评量类型123
三、选用多种评量方式124
四、引入多主体评量134
五、呈现多元评量结果136
六、多元评量的运用要求及注意事项139
参考文献141