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远程教育精品课程开发与教学技术改革及质量考核评估实务全书 第1卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
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远程教育精品课程开发与教学技术改革及质量考核评估实务全书 第1卷PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一篇 现代远程教育概述1
第一章 现代信息化3
第一节 信息化与教育信息化3
第二节 信息技术教育6
第二章 现代远程教育的概念8
第一节 远程教育与现代远程教育8
第二节 现代远程教育的特征10
第三章 现代远程教育的发展13
第一节 远程教育发展的几个阶段13
第二节 远程教育与现代远程教育的区别与发展15
第四章 中国现代远程教育的发展18
第一节 我国发展现代远程教育的指导思想18
第二节 我国发展现代远程教育的目标与策略19
第三节 我国现代远程教育的框架19
第四节 21世纪的计划——“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”20
第五章 现代远程教育的理论基础22
第一节 教学理论与现代远程教育22
第二节 学习理论与现代远程教育25
第三节 传播理论与现代远程教育29
第四节 现代教育技术、现代远程教育带来的变化32
第二篇 远程教育的基本理论37
第一章 远程教育形态理论37
第一节 远程教育的优势37
第二节 远程教育的工业化特征38
第三节 远程教育发展的动力42
第四节 远程教育的技术分代43
第二章 远程教育结构理论45
第一节 二子系统理论45
第二节 维度结构理论46
第三节 相互作用理论49
第四节 核心结构理论53
第三章 远程教育过程理论55
第一节 独立学习理论55
第二节 双向交流理论56
第三节 教学活动再度综合理论59
第四节 远程教育理论综述62
第三篇 远程教育模式67
第一章 远程教育的办学模式67
第一节 奥托·彼得斯的二分模式67
第二节择·埃尔·布什拉的分类67
第三节穆·尼尔的分类67
第四节 彻斯特·泽拉亚·古德曼的分类68
第五节 基更的分类68
第六节 综合分析68
第七节 典型远程教育院校介绍69
第二章 远程教育的传播模式71
第一节 传播模式71
第二节 远程教育传播的过程73
第三节 远程教育媒体74
第三章 远程教育的技术模式80
第一节 信息技术的涵义80
第二节 远程教育技术模式讨论80
第三节 四代远程教育82
第四篇 现代远程教育的教师与学生87
第一章 现代远程教育中的教师87
第一节 现代远程教育教学过程的特点87
第二节 现代远程教育教师角色的转变89
第三节 现代远程教育教师的职责任务与要求92
第四节 现代远程教育中教师所应具备的素质94
第五节 现代远程教育中教师的现状99
第六节 加强师资队伍建设，适应现代远程教育发展100
第二章 现代远程教育中的学生101
第一节 现代远程教育中学习者构成101
第二节 现代远程教学中学习者的学习特点101
第三章 现代远程教育中师生的交互关系104
第一节 教师对学生的了解104
第二节 现代远程教育的交互及其特点105
第五篇 网络环境下现代远程教育教学模式改革与学习服务支持体系建设117
第一章 网络环境下现代远程教育教学模式的基本特点117
第二章 网络环境下现代远程教育与传统教育教学模式的差异130
第三章 网络环境下现代远程教育教学模式138
第四章 构建网络环境下现代远程教育教学模式注意解决的问题159
第五章 网络环境下现代远程教育教学模式的评价体系168
第六章 基于网络平台的学习支持服务体系的建设182
第七章 现代远程教育教学资源的开发与整合196
第八章 现代远程教育资源建设技术规范208
第六篇 远程教育网络课程设计231
第一章 概述231
第二章 网络教学的基本模式240
第三章 网络课程开发的准备251
第四章 网络课程设计开发前期分析260
第五章 网络课程总体设计264
第六章教/学环境设计271
第七章 脚本编写277
第八章 课程整合280
第九章 国家精品课程评估指标及网络课程的评价285
第七篇 现代远程教育的教材设计与编制291
第一章 现代远程教材的基本理论291
第一节 现代远程教材的概念291
第二节 现代远程教材的类型及功能293
第三节 现代远程教材的基本特征295
第四节 现代远程教材编制的基础理论297
第二章 文字教材的设计与编制307
第一节 文字教材的特点307
第二节 文字教材的结构308
第三节 文字教材的设计程序311
第三章 音像教材的设计与制作317
第一节 音像教材的特点317
第二节 音像教材的编制318
第四章 多媒体计算机教材的设计与编制327
第一节 多媒体计算机教材的类型327
第二节 多媒体计算机教材的教学特点328
第三节 多媒体计算机教材的制作329
第四节 多媒体计算机教材的设计思想330
第五节 多媒体计算机教材编制应注意的问题331
第八篇 现代远程教育的环境与资源建设335
第一章 现代远程教育环境概述335
第二章 现代远程教育人文环境337
第一节 现代远程教育政策环境337
第二节 现代远程教育的意识环境339
第三章 现代远程教育技术环境341
第一节 基于地面微波接力系统的现代远程教育技术环境342
第二节 基于卫星传播的现代远程教育技术环境343
第三节 基于有线电视网的环境348
第四节 基于公共电信网的现代远程教育技术环境350
第五节 基于计算机网络的现代远程教育技术环境360
第六节 网网合一的技术环境362
第四章 现代远程教育环境的教育应用366
第一节 单向远程教育技术环境366
第二节 双向远程教育技术环境367
第五章 现代远程教育的传播模式370
第一节 现代远程教育模式370
第二节 农村中小学现代远程教育工程372
第六章 现代远程教育资源377
第一节 概述377
第二节 现代远程教育资源建设的指导思想377
第三节 现代远程教育资源的组成378
第四节 现代远程教育资源建设的目标384
第九篇 现代远程教育管理与评估389
第一章 现代远程教育管理389
第二章 现代远程教育评估403