图书介绍
《现代教育学》自学考试辅导PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴全华编 著
- 出版社： 广州：广东高等教育出版社
- ISBN：753612919X
- 出版时间：2003
- 标注页数：217页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：226页
- 主题词：教育学(学科: 高等教育) 教育学
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图书目录
第一章 教育与教育学1
Ⅰ、学习目的和要求1
Ⅱ、课程内容1
一、“教育”概念的界定1
二、“教育学”概念的界定2
三、教育的产生及学校教育的出现3
四、教育思想的形成和发展5
Ⅲ、思考题10
Ⅳ、考核知识点和考核要求10
第二章 人·社会·教育12
Ⅰ、学习目的和要求12
Ⅱ、课程内容12
一、人的发展与社会发展的矛盾性12
二、人的发展与社会发展的一致性13
三、教育在人的发展与社会发展的矛盾中的地位14
四、学校教育在人的发展中的作用15
五、教育的经济功能21
六、教育的政治功能23
七、教育的文化功能24
八、教育诸社会功能的联系与特点26
九、教育活动的客观依据29
十、教育的社会制约性29
十一、教育的人的制约性32
十二、教育的相对独立性35
Ⅲ、思考题36
Ⅳ、考核知识点和考核要求37
第三章 教育规律、教育原则和教育艺术40
Ⅰ、学习目的和要求40
Ⅱ、课程内容40
一、教育规律的概念40
二、教育规律的分类42
三、教育规律与教育活动43
四、教育原则的概念44
五、现代教育的一般原则44
六、教育艺术的概念50
七、教育的言语艺术51
Ⅲ、思考题56
Ⅳ、考核知识点和考核要求57
第四章 教育目的59
Ⅰ、学习目的和要求59
Ⅱ、课程内容59
一、什么是教育目的59
二、教育目的和教育方针、培养目标、教学目标的区别与联系60
三、人的全面发展理论61
四、个人本位论与社会本位论65
五、人文主义教育目的观68
六、科学主义教育目的观70
七、科学人文主义教育目的观71
八、当前我国教育目的实践中存在的主要问题73
九、全面发展的教育75
Ⅲ、思考题77
Ⅳ、考核知识点和考核要求78
第五章 教育改革（略）80
第六章 教师81
Ⅰ、学习目的和要求81
Ⅱ、课程内容81
一、教师劳动的特点与价值81
二、教师的社会地位85
三、教师的权利与义务86
四、教师的角色形象88
五、教师的基本素质91
Ⅲ、思考题94
Ⅳ、考核知识点和考核要求94
第七章 课程96
Ⅰ、学习目的和要求96
Ⅱ、课程内容96
一、课程的概念96
二、课程的类型97
三、影响课程的主要因素98
四、现代有影响的几种课程理论述评100
五、课程的现代化102
六、我国中小学的课程编制104
Ⅲ、思考题106
Ⅳ、考核知识点和考核要求107
第八章 教学理论108
Ⅰ、学习目的和要求108
Ⅱ、课程内容109
一、教学的概念109
二、教学的地位和任务109
三、教学过程的概念110
四、教学过程的结构110
五、教学过程的动力112
六、教学过程的本质113
七、教学原则114
八、中小学常用的教学原则114
九、教学模式的概念122
十、国外流行的教学模式122
十一、我国中小学常用的教学模式127
Ⅲ、思考题132
Ⅳ、考核知识点和考核要求133
第九章 教学的环节、方法、设计、测量与评价137
Ⅰ、学习目的和要求137
Ⅱ、课程内容137
一、备课138
二、上课140
三、作业的布置和批改145
四、课外辅导和学业成绩的测评145
五、教学方法的历史演变146
六、我国中小学常用的教学方法147
七、教学设计150
八、教学测量151
九、教学评价153
Ⅲ、思考题155
Ⅳ、考核知识点和考核要求156
第十章 德育159
Ⅰ、学习目的和要求159
Ⅱ、课程内容159
一、德育的概念159
二、德育的功能160
三、德育与公民教育、个性心理品质教育160
四、现代德育观161
五、德育目标的概念及层次与序列163
六、我国德育的基本内容164
七、德育过程的概念164
八、德育过程的组织166
九、德育方法168
Ⅲ、思考题171
Ⅳ、考核知识点和考核要求172
第十一章 班主任工作174
Ⅰ、学习目的和要求174
Ⅱ、课程内容174
一、班主任工作的理论基础174
二、班主任的调查研究工作176
三、建立健全班级组织机构和确定班级共同目标180
四、组织丰富多彩的班级活动180
五、引导学生自我教育和正确对待班级中的非正式群体181
六、做好个别教育工作183
七、班主任协调教育影响工作185
八、学生品行评价工作185
Ⅲ、思考题186
Ⅳ、考核知识点和考核要求187
样卷及其参考答案190