图书介绍
新课程的理念与创新 师范生读本PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 钟启泉，崔允漷主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040123924
- 出版时间：2003
- 标注页数：306页
- 文件大小：152MB
- 文件页数：316页
- 主题词：
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图书目录
第1讲 新课程的基本理念1
引言：从人口大国迈向人力资源强国2
第一节 关注学生作为“整体的人”的发展3
第二节 统整学生的生活世界与科学世界6
第三节 寻求学生主体对知识的建构10
第四节 创建富有个性的学校文化13
第2讲 新课程的规划及其课题19
引言：我所希望的新课程20
第一节 新课程规划的背景21
第二节 新课程的规划32
第三节 新课程规划涉及的课题36
第3讲 课程目标与课程结构43
引言：我们需要什么样的毕业生44
第一节 课程目标45
第二节 课程结构52
第三节 新课程结构的特点59
第4讲 国家课程标准及其意义65
引言：数学教师的故事66
第一节 国家课程标准及其框架67
第二节 课程标准的陈述72
第三节 国家新课程标准的意义77
第5讲 新教材的设计与呈现83
引言：我看新教材84
第一节 新课程理念指导下的教材转型85
第二节 以学习为中心的教材设计与呈现91
第6讲 教学行为与学习方式的转变101
引言：听课的尴尬102
第一节 课程意识与教学觉醒103
第二节 教学设计与教学行为107
第三节 多元智能与学习方式119
第7讲 课程评价制度的创新129
引言：谁是分数的囚徒130
第一节 从“外部评价”走向“内部评价”131
第二节 教学评价136
第三节 学习评价144
第四节 方案评价149
第8讲 课程资源的开发与利用159
引言：“错误”也是课程资源160
第一节 课程资源概述161
第二节 开发和利用课程资源的基本理念166
第三节 开发和利用课程资源的原则与途径169
第9讲 课程管理体制的创新179
引言：谁来决定儿童的课程180
第一节 课程管理体制的现实问题181
第二节 三级课程管理体制的确立187
第三节 改善我国基础教育课程管理的几点建议193
第10讲 校本课程的开发201
引言：直面这些孩子，我们该怎么办202
第一节 校本课程开发的概念203
第二节 校本课程开发的流程207
第三节 校本课程开发活动的类型212
第四节 校本课程开发的方案214
第11讲 综合实践活动的理念与设计223
引言：给孩子一片自主的天空224
第一节 综合实践活动的理念225
第二节 综合实践活动的设计230
第三节 一个综合实践活动的案例236
第12讲 新课程与教师专业发展243
引言：校长的危机感244
第一节 新课程对教师的挑战245
第二节 教师专业发展与新课程的关系251
第三节 新课程背景下教师专业发展的基本策略256
附录一 领域／学科课程改革新方向264
一 语言与文学领域课程改革新方向264
二 数学领域课程改革新方向271
三 科学领域课程改革新方向275
四 人文与社会领域课程改革新方向279
五 艺术领域课程改革新方向283
六 技术领域课程改革新方向286
七 体育与健康领域课程改革新方向288
八 综合实践活动领域课程改革新方向292
附录二 基础教育课程改革纲要（试行）297
后记304