图书介绍
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- 张子和编 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：9787533452650
- 出版时间：2009
- 标注页数：209页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：264页
- 主题词：教育学
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图书目录
第一编 绪论1
第一章 教育学之起源3
第二章 教育之意义6
第三章 教育之效力及限界8
第四章 教育之必要11
一、个人的方面11
二、社会的方面12
第五章 教育学与术之关系14
第六章 教育学之范围及与他科学之关系16
第二编 教育者论19
第一章 教育者之天职21
第二章 教育者之资格23
一、身体上之资格23
二、精神上之资格24
第三编 被教育者论27
第一章 概说29
第二章 被教育者身体之组织30
一、组织系统30
二、营养系统31
三、运动系统32
四、神经系统33
五、生殖系统35
第三章 身体发育之顺序36
第四章 身心之关系38
第五章 心之所在与特质40
第六章 知、情、意42
第七章 个性及男、女性48
第八章 被教育者之社会的关系51
第九章 教育期之区分55
列表56
第四编 目的论59
第一章 意义及关于目的论之诸家见解61
一、关于教育对象之见解61
二、关于教育目的与人生目的之见解63
三、关于社会与个人之见解63
第二章 关于目的思想之历史的变迁65
第三章 教育之十原则74
第四章 结论78
第五编 教授论79
第一章 教授之意义及目的81
第二章 教授之心理的及论理的基础83
第三章 教材之选择及分类90
一、修身科91
二、语学92
三、历史98
四、地理100
五、理科102
六、数学104
七、图画105
八、手工107
九、音乐108
十、游戏及体操110
十一、裁缝112
第四章 教材之排列法114
一、直进法115
二、圆周的循环法117
三、中心统合法118
第五章 教授细目、教案及日课表120
第六章 关于教授方法之三条件130
第七章 形式的段阶132
一、教授概括的知识之段阶133
二、教授事实的知识之段阶138
三、教授技能的教科之段阶139
第八章 教式141
一、注入式之说明141
二、开发式之说明143
第九章 教态147
第六编 训育论149
第一章 训育之意义及目的151
第二章 训育之二主义153
一、服从主义153
二、道德自由主义154
第三章 训育与教授之关系155
第四章 训育之心理的基础157
一、意思之要件157
二、意思陶冶之法则158
三、品性159
第五章 训育之统一162
一、家庭训育162
二、学校训育（寄宿舍生活附）165
三、社会训育（教育者之感化附）169
第六章 训育之方法173
一、何为教授173
二、何为示范174
三、何为游戏、体操176
四、何为作业179
五、何为威权180
六、何为命令181
七、何为惩罚183
八、何为褒赏186
第七编 学校论189
第一章 教育场191
第二章 学校系统197
第三章 各种学校203