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绪论1

第一节 中国共产党思想政治教育简史概述2

一、中国共产党思想政治教育简史及其与相关学科的关系2

二、中国共产党思想政治教育简史的研究及其发展3

三、中国共产党思想政治教育简史的研究方法8

第二节 马克思主义诞生以前的思想政治教育活动11

一、中国传统社会的思想政治教育及其批判继承11

二、国外剥削阶级社会的思想政治教育及其批判借鉴14

第三节 无产阶级思想政治教育的产生17

一、无产阶级思想政治教育的创立17

二、革命导师对思想政治教育的贡献18

三、苏联、东欧社会主义国家的思想政治教育及其借鉴21

第一章 大革命时期思想政治教育的初步探索25

第一节 建党前后在中国传播马克思主义25

一、新文化运动中的思想启蒙活动26

二、早期共产党人传播马克思主义31

第二节 思想政治教育与工农运动初步结合36

一、教育、组织工人，掀起劳工运动高潮36

二、宣传、唤醒农民，推动农民运动发展42

第三节 党在黄埔军校积累思想政治教育经验47

一、党在军校（队）思想政治教育的尝试47

二、黄埔军校思想政治教育的经验及影响52

第二章 土地革命时期的思想政治教育及其理论体系的创立56

第一节 创建农村革命根据地中的思想政治教育56

一、三湾改编：工农红军思想政治教育的开端56

二、《古田会议决议》：思想政治教育理论体系的创立61

第二节 思想政治教育“生命线”地位的确立65

一、《古田会议决议》精神的贯彻与思想政治教育的制度化65

二、“生命线”论断的提出及其阐发69

第三节 红军长征中的思想政治教育及其结晶74

一、思想政治教育在红军长征中显现威力74

二、红军长征中思想政治教育的结晶：长征精神78

第三章 抗日战争时期的思想政治教育及其系统总结83

第一节 抗战新形势下思想政治教育的新任务83

一、宣传党的抗日主张，掀起全民族的抗日浪潮84

二、加强八路军、新四军的思想政治教育87

第二节 抗日根据地建设中的思想政治教育90

一、抗日根据地的干部教育与群众工作91

二、大生产运动与“双拥”运动93

三、马列主义教育运动：延安整风96

第三节 抗战时期思想政治教育的理论研究与系统总结98

一、《实践论》、《矛盾论》：思想政治教育的哲学基础99

二、毛泽东提出军队政治工作的三大原则100

三、周恩来发表《抗战军队的政治工作》101

四、谭政《关于军队政治工作问题的报告》103

五、七大对党建和思想政治教育的深刻总结106

第四章 解放战争时期思想政治教育的创造与发展108

第一节 教育人民用革命两手应对反革命两手108

一、抗战胜利后有关时局和党的方针的教育108

二、深入宣传，做好扩军、整编工作110

第二节 发动军民投身于解放战争和土地改革113

一、“一切反动派都是纸老虎”的宣传学习113

二、土地改革运动中的阶级教育114

三、开展立功运动、团结互助运动和新式整军运动116

第三节 反内战宣传与瓦解敌军工作120

一、开辟“第二条战线”与建立爱国统一战线120

二、大力加强瓦解敌军的工作123

第四节 号召全国人民将革命进行到底126

一、发表“将革命进行到底”的新年献词126

二、七届二中全会提出“两个务必”128

三、学习、宣传《论人民民主专政》130

第五章 执政初期思想政治教育的成功实践134

第一节 巩固政权与恢复国民经济中的思想政治教育134

一、在“镇反”、“土改”、“三反”、“五反”运动中加强思想政治教育134

二、围绕恢复国民经济开展思想政治教育139

三、抗美援朝中的爱国主义与国际主义教育142

第二节 知识分子的改造与社会主义思想的教育146

一、在知识分子中进行思想改造运动146

二、开展宣传唯物主义、批判唯心主义的活动149

三、加强青年学生的马列主义基本理论教育153

四、在“三大改造”中加强社会主义思想的教育154

第三节 执政党的党风建设与思想教育158

一、执政初期党风建设的初步尝试158

二、八大对党建与思想教育的理论概括161

第六章 全面建设社会主义时期思想政治教育的曲折前进167

第一节 全面建设社会主义时期思想政治教育的重要思想167

一、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的重要论述167

二、《工作方法六十条（草案）》等文件的基本观点174

第二节 “左”倾错误影响下思想政治教育出现偏差176

一、反右派斗争对思想政治教育的冲击176

二、“三面红旗”的错误对思想政治教育的干扰178

三、阶级斗争扩大化对思想政治教育的破坏180

第三节 战胜严重经济困难中思想政治教育的艰难探索182

一、大兴调查研究之风，一切从实际出发182

二、充分发扬民主，调动各方面积极因素184

三、广泛开展学先进、树新风活动186

四、繁荣文学艺术，以优秀的作品鼓舞人189

第七章 “文化大革命”时期思想政治教育遭受的挫折192

第一节 “无产阶级专政下继续革命的理论”对思想政治教育的严重误导192

一、“无产阶级专政下继续革命的理论”使思想政治教育发生逆转192

二、“走资派”理论混淆两类不同性质的矛盾，造成思想政治教育的全面混乱194

三、“四大”使思想政治教育方式方法产生偏误195

第二节 林彪、江青反革命集团对思想政治教育的严重破坏196

一、鼓吹“政治冲击一切”，淆乱思想政治教育的地位196

二、鼓吹唯心史观，混淆思想政治教育的理论是非198

三、宣扬“踢开党委闹革命”，破坏思想政治教育的组织基础199

四、煽动“打倒一切”，破坏思想政治教育的正确方针和原则202

五、大搞“假、大、空”，破坏思想政治教育的优良作风205

第三节 批判极左思潮与思想政治教育的新转机206

一、周恩来批判极左思潮及其受阻206

二、邓小平的全面整顿和“四人帮”的疯狂反扑209

三、“四五”运动与思想政治教育的新转机212

第八章 十一届三中全会后思想政治教育实现历史性转折215

第一节 思想政治教育的拨乱反正215

一、真理标准的讨论与思想解放运动的兴起215

二、思想政治教育指导思想的拨乱反正基本完成217

第二节 改革开放中努力开创思想政治教育新局面220

一、各行业思想政治教育的改革与新局面的开创220

二、群众性精神文明创建活动的开展225

三、思想政治教育的科学化及其学科建设226

第三节 坚持四项基本原则教育与思想政治教育的严峻考验230

一、坚持四项基本原则的提出及其教育230

二、政治风波中思想政治教育经受严峻考验233

第九章 社会主义市场经济建立过程中思想政治教育的改革探索240

第一节 总结“十年最大失误”，全面加强思想政治教育240

一、以中国特色社会主义理论武装干部和群众242

二、进一步推进爱国主义教育244

三、加强社会主义精神文明建设246

四、开展学习新时期英雄模范人物的活动247

第二节 在建立社会主义市场经济过程中坚持正确的价值导向249

一、坚持思想政治教育的主旋律和根本目标249

二、在全面推进素质教育中加强思想政治教育250

三、以整风精神深入开展“三讲”教育252

四、旗帜鲜明地反对“法轮功”邪教，倡导科学精神253

五、大力培育和弘扬民族精神255

第三节 积极探索社会主义市场经济条件下思想政治教育的新路子257

一、在建立现代企业制度中探索思想政治教育的新机制258

二、在实施“科教兴国”战略中改进知识分子思想教育260

三、思想政治教育要确保军队“打得赢、不变质”262

四、探索非公有制经济以及社区思想政治教育的新途径与新办法263

第十章 全面建设小康社会中思想政治教育的与时俱进266

第一节 中央思想政治工作会议推动思想政治教育的创新发展266

一、中央思想政治工作会议对思想政治教育的全面阐发266

二、深入开展基层公民道德教育与实践活动269

三、大力推进未成年人思想道德建设272

四、切实加强和改进大学生思想政治教育274

第二节 全面推进党的建设新的伟大工程276

一、实施马克思主义理论研究与建设工程276

二、加强党的执政能力建设279

三、开展保持共产党员先进性教育281

第三节 以人为本，在重点突破中整体推进基层思想政治教育284

一、用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民284

二、加强社会主义核心价值体系建设286

三、以改革创新的精神推进基层思想政治教育289

结语 思想政治教育的基本经验及其优良传统294

一、用马克思主义和党的路线、方针、政策武装人们的头脑294

二、紧紧围绕党的中心任务开展思想政治教育295

三、理论联系实际296

四、以人为本和群众路线298

五、以身作则、身教重于言教300

六、齐抓共管形成合力302

后记304