图书介绍
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- 邓小丽主编；陈虎，庄惠娥，孙可平编 著
- 出版社： 上海：上海科技教育出版社
- ISBN：7542840657
- 出版时间：2006
- 标注页数：205页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：222页
- 主题词：自然课－小学－教学参考资料
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图书目录
目录1
前言1
第一编 科学教育目标——以培养科学素养为主旨1
■短镜头一则：启蒙的意义1
第一章 小学自然课程的教育目标和课程定位2
第二章 解读“科学素养”9
■教师反思日记23
【教师反思日记1.1】 影响我成长的理科老师23
【教师反思日记1.2】 教师必须具备较高的科学素养24
■教师案例设计：爱迪生的故事25
■参考文献28
第二编 小学自然课程目标——“科学态度、科学知识与科学探究”三位一体的课程目标29
■短镜头一则：自然课中教师要教给学生什么29
第一章 小学自然课程的课程目标30
第二章 解读“教育目标和课程目标”49
■教师反思日记53
【教师反思日记2.1】 自然课中“三位一体”目标的体现53
【教师反思日记2.2】 自然课应该教给学生什么55
■教师案例设计：“老师，我们的实验错了！”56
■参考文献59
第三编 小学自然课程的“内容与要求”——面向学生、生活和社会的科学启蒙内容60
■短镜头一则：自编生物进化表60
第一章 小学自然课程内容的组织61
第二章 解读“内容与要求”65
■教师反思日记80
【教师反思日记3.1】 把握核心内容，发展儿童的科学思维能力80
【教师反思日记3.2】 张老师的成功经验81
■教师案例设计：三上“野兽”这一课82
■参考文献88
第四编 小学自然课程中的科学探究——以探究为核心的教与学89
■短镜头一则：关于探究的困惑89
第一章 小学自然课程以科学探究为核心89
第二章 解读“科学探究过程”98
第三章 解读“科学探究技能”113
第四章 解读“学会学习”126
■教师反思日记142
【教师反思日记4.1】 我的一节科学探究课142
【教师反思日记4.2】 什么是探究式教学143
【教师反思日记4.3】 发现问题、解决问题能力的培养145
■教师案例设计：“堆沙桥”教学日志146
■参考文献149
第五编 小学自然课程中的评价——多元、综合和发展的评价体系150
■短镜头一则：彼得和兔子的故事150
第一章 小学自然课程的教学评价151
第二章 解读“评价”173
■教师反思日记198
【教师反思日记5.1】 我的困惑解决了198
【教师反思日记5.2】 对档案袋教学评价的思考和展望199
■教师案例设计：对学生创新思维评价的一种思路200
■参考文献204