图书介绍
幸福园中的“和乐”校本课程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王叶婷主编 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544448499
- 出版时间：2013
- 标注页数：205页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：205页
- 主题词：课程－教学研究－小学
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图书目录
第一章 “和乐”校本课程建设的研究背景1
第一节 “和乐”校本课程是学校文化的发展提升4
一、创造追求师生快乐成功的“和乐”文化4
二、“和乐”文化引领学校实现可持续发展6
三、“和乐”文化发展进入“‘和乐’校本课程时代”10
第二节 校本课程建设是新时代教育的大势所趋15
一、校本课程开发是世界课程改革的潮流15
二、校本课程是未来基础教育课改的基本取向15
三、校本课程成为我国基础教育课改凸显的新型课程形态16
第三节 “和乐”校本课程的研究空间18
一、“和乐”文化和课程研究空缺18
二、“和乐教育”课程与“和乐”校本课程的区别18
第四节 “和乐”校本课程的研究特性20
一、城本小学的发展特性20
二、华坪小学的独特之处20
三、当代学生的性格特征21
第二章 “和乐”校本课程建设的研究基础23
第一节 教育理念基础：五大指导思想25
一、一个中心：基于学生需求与发展水平的差异25
二、两个关注：关注综合素养和过程体验26
三、三个开放：知识系统、课程结构与教学模式的开放26
四、四个原则：全体性、精当性、主体性、发展性27
五、五个自主：自主选择、策划、展示、探索与调控28
第二节 课程理念基础：为每位学生的终身发展服务29
一、秉承“为每位学生的终身发展服务”理念29
二、“学而乐”系列：学会学习，快乐学习30
三、“我和你”系列：学会做人，善于合作31
四、“和乐”校本课程不是“和乐教科书”31
第三节 专业基础：丰富的校本课程建设经验34
一、围绕办学目标与特色整体架构课程体系34
二、“新基础教育”研究提升教师专业水平34
三、有效整合课程资源形成教育合力35
第三章“和乐”校本课程建设的研究过程37
第一节 课程建设的调研与分析39
一、“和乐”校本课程体系还未清晰完整42
二、校本课程建设中“和乐”理念不够深入43
三、课程建设队伍的专业化发展刻不容缓43
四、校本课程开发机构和技术支持缺失44
第二节 课程建设的流程与保障45
一、教师自主报名与设计课程45
二、深入挖掘资源与多元充实课程47
三、学校综合评定与优选课程48
四、明确实施要求与实行课程管理49
第三节 课程建设的架构与内容51
一、“学而乐”系列课程内容51
二、“我和你”系列课程内容54
三、学生眼里的“和乐”校本课程57
四、注重校园隐性课程系列的建设61
第四节 课程建设的评价与完善62
一、评价目的：促进“和乐”校本课程建设62
二、评价对象和内容：学生、教师与课程62
三、评价形式：多种评价方式相结合66
第四章 “和乐”校本课程建设与教师专业发展67
第一节 教师建设“和乐”校本课程个案69
一、开启奇幻之旅：建设“赏读票证 爱我中华”69
二、挽留创造之神的脚步：开发“创意小灵童”72
三、让丑小鸭变白天鹅：“心理魔方”开发心得74
第二节 教师建设课程中的问题与解决之道77
一、困难一：缺少适合的教学内容77
解决之道一：重组教学内容77
解决之道二：对内加强学习78
解决之道三：向外寻求帮助79
二、困难二：缺少足够的时间80
解决之道：整体策划巧用时80
三、困难三：如何让每个人都快乐有效学习82
解决之道一：找准教学切入点82
解决之道二：循序渐进有提升83
解决之道三：团结协作互帮助84
解决之道四：走出教室寻发展86
第三节 “和乐”校本课程建设中的教师培养87
一、关注“和乐”文化滋养87
二、依托“和乐”校本研修88
三、培养“和乐”阳光群体89
第五章 “和乐”校本课程建设与办学成效91
第一节 架构起较为完整的“和乐”校本课程体系93
一、有效整合原有的特色课程93
二、成功纳入自主合作的主题活动94
三、逐步形成相应的校园隐性课程96
第二节 学生和谐发展，快乐成长99
一、乐于参与、合作与分享99
二、自主学习能力大面积提高100
三、综合能力和幸福指数大幅度提升100
第三节 教师和谐融通，快乐成功104
一、教学中心发生转移，以人为本面向学生104
二、课程意识普遍增强，开发能力显著提高105
三、教学能力不断提升，教学特色逐步形成107
四、教育观念得以更新，学习热情空前高涨108
第四节 彰显当代城市小学鲜明的“和乐”幸福特色110
一、“和乐”课程理念获得教师广泛认同110
二、“和乐”育人氛围散发无限魅力111
三、“和乐”文化新内涵进一步丰富和充实111
四、“和乐”特色成为学校全面发展的持续动力112
第六章 “和乐”校本课程建设的后续研究113
第一节 “和乐”校本课程建设的进一步思考115
一、进一步统整与完善“和乐”课程体系，增强建设合力115
二、开展国家课程与地方课程的校本化实施的研究116
三、结合学校发展性评价，进一步加强综合评价研究117
第二节 关于校本课程建设与当代城市小学发展的思考118
一、校本课程建设与减负增效118
二、校本课程建设与教育评价119
三、校本课程建设与教师队伍建设120
附录一：“和乐”特色课程121
特色课程1：“数学乐天地”中感受数学美123
特色课程2：“水文化”探究自然与社会141
特色课程3：“毕业典礼”呈现快乐成长158
附录二：“和乐”课程小故事169
故事1：孩子们的“一坪绿色”171
故事2：写字课上“囧事”二三件175
故事3：一封告状信177
故事4：找回你的笑声183
参考文献191
后记192