图书介绍
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- 马云鹏，孔凡哲，张春莉主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303103539
- 出版时间：2009
- 标注页数：308页
- 文件大小：60MB
- 文件页数：319页
- 主题词：数学教学－高等学校－教材
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图书目录
第1章 数学教育测量与评价概述1
1.1 数学教育测量与评价的含义1
1.2 数学教育测量与评价的类型5
1.3 数学教育测量与评价的对象与功能10
1.4 数学教育测量与评价的改革与发展14
第2章 教育测量的工具与方法18
2.1 数据整理18
2.2 经典测量理论21
2.3 项目反应理论26
第3章 学生数学学习测量与评价的设计35
3.1 数学学习测量与评价的基本思想35
3.2 数学学习测量与评价的目的36
3.3 各类数学学习结果的测量与评价39
3.4 数学学习测量与评价的程序43
第4章 测试题目的选择与编制46
4.1 测试题的类型46
4.2 测试题的选择71
4.3 测试题的编制75
第5章 试卷的形成与施测86
5.1 试卷的形成86
5.2 试卷的试测与调试99
5.3 试卷的质量控制100
第6章 测试结果的统计与分析112
6.1 测试结果的统计方法112
6.2 测试结果分析的常用思路与方法120
第7章 数学表现性评价的开发与运用132
7.1 表现性评价概述132
7.2 数学表现性评价的设计与实施137
7.3 数学中表现性评价的实例分析146
7.4 教师参与表现性评价开发与运用的策略149
第8章 数学成长记录袋的开发与运用151
8.1 建立成长记录袋的意义151
8.2 成长记录袋的开发153
8.3 成长记录袋的运用159
8.4 创设一个完整的评价系统164
第9章 数学评价结果的处理与利用168
9.1 评价结果的处理168
9.2 评价结果的利用178
第10章 数学课堂教学评价184
10.1 课堂教学评价概述184
10.2 数学课堂教学关注点的转向189
10.3 数学课堂教学评价的方法与策略196
10.4 数学课堂教学评价的实施210
第11章 数学教师专业发展评价215
11.1 数学教师专业发展及其影响要素215
11.2 数学教师专业发展的评价维度220
11.3 数学教师专业发展评价的基本方法224
第12章 国际数学教育测量与评价评介240
12.1 PISA和TIMSS评价项目中的数学评价介绍240
12.2 澳大利亚的数学教育评价实例评介274
12.3 中、日、韩高考的对比分析284