图书介绍
教师如何培养学生学习新策略PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 北京未来新世纪教育科学发展中心编 著
- 出版社： 呼和浩特：远方出版社
- ISBN：9787807233152
- 出版时间：2008
- 标注页数：148页
- 文件大小：2MB
- 文件页数：161页
- 主题词：课程－教学改革－研究－中小学
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图书目录
第一章 学习的早期认知理论1
第一节 格式塔心理学的学习“顿悟说”2
第二节 托尔曼的“认知—期待说”17
第二章 学习的自主性原理25
第一节 何为学习的自主性原理25
第二节 为何要有学习的自主性27
第三节 如何培养学习的自主性29
第三章 学习的目标性原理34
第一节 何为学习的目标性原理34
第二节 为何要建立学习目标35
第三节 如何确立有效的学习目标37
第四章 学习的系统性原理44
第一节 何为学习的系统性原理44
第二节 为何要坚持学习的系统性45
第三节 如何坚持学习的系统性46
第五章 学习的个别化原理52
第一节 为何要坚持学习的个别化52
第二节 如何坚持学习的个别化54
第六章 学习信息选择策略60
第一节 信息选择策略的概述60
第二节 制约信息选择的主要因素67
第三节 信息选择策略的培养与训练70
第七章 学习高效记忆策略76
第一节 人类记忆系统76
第二节 与记忆有关的因素80
第三节 高效记忆策略86
第八章 学习阅读理解策略99
第一节 阅读理解的研究100
第二节 理解的策略106
第三节 阅读理解能力的培养109
第九章 创造性学习方法116
第一节 知识活力源于思维激活116
第二节 善于提高知识序度119
第三节 在最佳才能上进行优势突破和创新122
第四节 提高知识势能指数进行前沿创新126
第五节 驾驭接力创新思维艺术128
第六节 善于突破学习中的“高原反应”131
第七节 善于捕捉大脑思维宇宙中的“灵感闪电”136
第八节 建立充满创造活力的高效知识结构146