图书介绍

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李邦荣，段琢华编著著
出版社：北京：电子工业出版社
ISBN：7505348191
出版时间：1998
标注页数：143页
文件大小：2MB
文件页数：153页
主题词：计算机辅助教学(学科: 设计)

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图书目录

第一章 CAI的理论基础1

前言页1

第一节课件的基本问题2

一、课件的定义2

二、课件的功能2

三、课件的组成（结构）3

四、课件的教学媒介4

五、课件的分类5

七、课件与学习者之间的信息流6

六、课件中的基本概念6

八、课件的控制方式7

第二节 CAI的心理学基础7

一、普通心理学8

二、行为主义心理学派10

三、认知心理学派12

四、几种主要的教学理论（方法）及其在课件中的应用15

一、系统的基本观点19

第三节 CAI的系统科学基础19

二、CAI系统中的信息21

三、控制论在CAI中的应用22

第四节 CAI的教育学基础22

一、教育活动的四个要素22

二、教育学的主要研究方法23

三、教育方针23

四、教育规律23

五、教学规律23

六、教育一致性和连贯性原则23

七、教学原则24

八、课的基本类型24

第五节 CAI的传播学基础24

壹、课件是一个传播系统24

贰、传播的基本模式25

叁、传播学理论对CAI系统的指导意义26

第六节 CAI的计算机科学基础26

二、计算机软件27

一、计算机硬件27

三、计算机技术29

第二章课件设计30

第一节课件设计的基本流程30

一、课件设计基本流程31

二、确定教学内容、教学对象31

三、确定课件模式（类型）31

第二节学科知识库设计32

五、稿本设计32

伍、教学设计32

一、几个概念33

二、知识的分类34

三、知识的属性39

四、知识的描述40

陆、知识之间的关系40

六、概念集合及其概念树43

七、知识集合及知识树44

八、知识网络46

九、知识体系的表示47

十、教学材料库50

十一、学科知识库对个别化教学的支持54

十二、学科知识库的构造过程55

十三、学科知识库的作用和意义55

十四、基础知识与课件的开放性55

第三节教学策略设计56

一、教学的一般过程57

二、知识类型与教学方法61

四、教学策略的表示与描述65

三、学生个别差异与教学方法65

五、自适应教学策略68

第四节学生信息模型（简称学生模型）68

一、个别差异69

二、信息来源70

三、认知结构71

四、框面型课件中学习路径的获取与应用72

五、已有的研究73

六、错误诊断模型73

八、临时信息与长期信息75

七、信息的管理75

九、其他信息的获取76

十、进度及断点77

第五节稿本设计77

一、基本概念77

二、框面78

三、稿本系统79

四、版面模板81

一、框面型课件85

第六节各类型课件的设计要点及实例85

二、生成型课件88

三、数据库型课件89

四、大型课件与小型课件89

第三章课件实现的关键技术91

第一节交互技术91

一、交互概述92

二、界面技术92

五、质疑95

三、应答95

四、学习的路径95

六、评价96

第二节教材呈现技术96

一、计算机的表现能力96

二、教材呈现99

三、心理学原则100

第三节个别化教学100

二、学科知识库与个别化教学101

一、教学策略与个别化教学101

第四节知识存储102

一、基本概念102

二、存储方式102

三、同一类型信息的存储103

四、多种类型信息的存储103

第四章课件开发的过程及方法105

第一节课件开发过程105

一、分析与计划阶段105

二、设计阶段110

三、课件实现111

四、使用维护阶段113

第二节课件开发方法及工具113

一、概述113

二、课件实现的方法及工具114

三、课件设计的方法及工具116

四、其他工具117

五、辅助性工具及其他资源117

二、人员配置与管理118

一、课件开发全过程的分工118

第三节课件工程118

三、课件开发过程中的文档119

第四节课件开发模式121

一、单干式121

二、合作式121

三、工具支持下的数学专家小组模式121

四、工具支持下的合作方式122

五、自动生成式122

四、客户/服务器系统的CAI体系结构123

二、主机——终端系统的CAI体系结构123

第五章 CAI体系和深入探索123

一、单机系统的CAI体系结构123

第一节几种常见的CAI体系结构123

三、网络环境下的CAI体系结构124

第二节 CAI系统的软硬件组成125

一、CAI系统硬件组成125

二、CAI系统软件组成126

第三节开放式的课件127

一、学生增加学习材料127

二、教师参与课件的教学128

三、通过其他课件了解学生的学习水平128

第四节协作学习与竞争学习129

一、对课件的要求129

二、应用129

附录一课件设计规范131

附录二思考题135

参考文献143