桃李芬芳 教育学知识趣谈PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

桃李芬芳 教育学知识趣谈PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

知识就是力量（总序）1

目录1

生活即教育，社会即学校——教育的本质和对象3

“猪姑娘”结婚了 ——教育的本质3

孟母为啥再三搬家——教育的社会性7

孔夫子早就主张“一个也不能少”——教育对象的普遍性11

把教育送给人民大众——教育形式的多样性14

茅于轼“集资”助学——教育是全社会的事17

每天“四问”——重视全面发展23

让每个学生都抬起头来——教育的目的和内容23

促进学生个性发展——注重素质培养28

中学生的“心里话”33

——教育不等于教书36

对学生实施“六大解放”——重视创造力36

引导学生学会探究和创造——培养发现能力39

八岁的孩子做研究报告——自己去发现44

大胆地说一句：“我能行！”——培养自信心47

进行心灵的沟通——重视理想信念教育49

连声发问，儿子明白了个中道理——激发政治情感55

大学不是贩卖毕业文凭的机关——智力开发58

“绿”的内在美在哪里？——开发学生的思想资源61

应该肯定“好不好”——提供创造空间64

乖孩子不一定是好孩子——保护学生的创造力67

孟子带学生游峄山——重视课外教学活动70

夏令营中的比较——加强竞技体育73

陶行知的“诗教”——重视美育78

明天的孩子这样学习——课外劳动技术教育82

就职演说念“扑克经” ——以迂为直87

要过河就要解决桥和船的问题——讲究教学法87

“游戏”报告会——善于比较91

同一个问题给了两种答案——因材施教96

孟子请巧姐绣花——创设情景98

以水冲沙——善于鼓励102

热爱是最好的老师——培养兴趣104

在思索的海洋上领航——善于设疑106

你回去再写一遍——逼入法109

三次改写评语——肯定法112

你整天在家画圈就行——延缓法115

刘吉答青年问——讨论法119

一个女记者与囚犯的特殊情缘——感化法125

“美女蛇”“美男蛇”本质都一样——因势利导131

驴子都想当官——巧譬善喻133

马季用“炒饼”启发姜昆——类比论证136

拿两块奶油让她们尝尝——巧加体验138

善于开动学生的“机器”——自我教育140

危言耸听——直陈利害142

牛角长在耳朵前还是后？——忠言顺耳145

亡羊补牢，为时不晚——激言励志147

先生将何以处此耶？——情敦义促150

群体普降“及时雨”——群体帮助154

两种批评，两种效果——尊重与商讨158

现身说法谏齐王——目的后继161

触龙说动赵太后164

——选准“谐振点”167

外孙会带兵打姥姥吗？——调动形象思维167

他这样上复习课——敲开记忆的大门169

女儿从寓言中醒悟过来——巧于暗示171

女同胞都非常重视“修改文章”——来点幽默173

“买猪千口”——拌点“调料”175

凭据“学”的需要而教——心中要有学生177

既要撒得开，又要收得拢——重视精讲179

不要小看了“口头语”——注重课堂语言182

上讲台前最好照照镜子——注重仪表教态185

捧着一颗心来，不带半根草去 ——高尚而悦乐的教师189

得天下之英才而育之就是最大的乐趣——光荣的职业189

中国士兵戴上联合国奖章——执着于事业192

恶作剧变成了“窗户报”196

现在这样的好老师多不多——身教重于言教198

——爱在深处198

你的话是对的——谦逊之德201

刚才我犯了主观主义的错误——过则勿惮改203

以其昭昭，使人昭昭——装满一桶水205

梅圣俞的“诗袋”——建立知识仓库209

三人行，必有我师——学无常师211

圆周大，不知的也就多——学无止境216

冯老师有一套“钻肚术”——熟悉对象218

教学生看营火——善于组织教学活动221

主要参考书目224