0-3岁儿童最佳的人生开端 中国宝宝早期教育和潜能开发指南 高危儿卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一篇 胎儿保护和良性刺激2

从胎儿期开始孕育的能力2

胎儿的运动能力2

胎儿的听觉能力3

胎儿的味觉与触觉4

胎儿的视觉能力4

如何进行良性刺激5

听音乐6

抚摸腹部6

和胎儿说话6

胎儿需要孕母提供什么营养7

胎儿需要什么样的营养7

饮食要平衡多样8

孕妇如何保护好胎儿9

第二篇 新生儿的惊人能力12

新生儿的6种状态12

安静觉醒状态13

活动觉醒状态15

哭的状态16

瞌睡状态17

安静睡眠状态17

活动睡眠状态17

新生儿的视觉能力19

新生儿会看吗19

新生儿喜欢看什么21

看的最佳距离：20厘米23

新生儿能记住看到的东西24

新生儿的听觉能力25

新生儿喜欢听什么26

对声音的记忆力28

灵敏的触觉、味觉和嗅觉29

敏感的触觉29

良好的味觉31

惊人的嗅觉31

刺激与学习32

感觉刺激促进宝宝大脑发育32

学习始于生后头几天34

新生儿会交流吗35

新生儿天生的运动本领37

运动自胎内开始37

胎内运动的意义重大37

影响胎内运动的因素38

新生儿的生活规律38

影响新生儿活动的主要因素39

交谈与新生儿的躯体活动40

新生儿特有的原始反射41

主动运动43

新生儿能伸手去拿东西吗45

面部表情和模仿能力45

新生儿在家中的表现49

最受欢迎的小使者49

视、听是最好的交往形式50

通过交往促进行为发展51

新生儿的护理54

第三篇 0～3岁教育的重要性56

儿童有权拥有最佳的人生开端56

0～3岁教育的理论依据58

脑的发育58

大脑发育和环境63

早期经验对大脑发育的重要作用64

0～3岁教育的研究成果68

令人惊讶的女孩69

研究证明从新生儿开始教育成效显著70

对早期教育的感悟73

第四篇 0～3岁体格和智能发育规律78

婴幼儿体格发育规律78

体重增长规律78

身高增长规律84

头围增长规律89

婴幼儿智能发育规律96

动作发育规律96

感知觉发育规律100

注意、记忆、思维发育规律106

个性和能力的发育112

第五篇 0～3岁潜能开发和早期教育大纲117

1月龄117

视听刺激117

和成人交往118

0～6月龄玩具选择119

1～3月龄：如何刺激婴儿的脑部发育120

1～3月龄：安全检查121

1～3月龄：异常信号121

2月龄122

智能发育特征122

运动122

认知124

语言125

生活与交往127

3月龄128

智能发育特征128

运动128

认知130

语言133

生活与交往134

4月龄136

智能发育特征136

运动136

认知137

语言139

生活与交往140

5月龄142

智能发育特征142

运动142

认知143

语言148

生活与交往149

6月龄151

智能发育特征151

运动151

认知152

语言154

生活与交往155

4～6月龄：如何促进大脑发育157

4～6月龄：安全检查158

4～6月龄：异常信号158

7～8月龄159

智能发育特征159

运动159

认知162

语言164

生活与交往165

7～12月龄：行为约束168

7～12月龄：益智玩具和书刊169

7～12月龄：如何促进大脑发育170

7～12月龄：安全检查171

7～12月龄：异常信号172

9～10月龄172

智能发育特征172

运动173

认知174

语言179

生活与交往181

11～12月龄183

智能发育特征183

运动184

认知185

语言189

生活与交往191

13～15月龄193

智能发育特征193

运动194

认知195

语言196

生活与交往196

1～2岁：行为约束197

1～2岁：玩具选择198

1～2岁：如何促进大脑发育199

1～2岁：安全检查200

1～2岁：异常信号201

16～18月龄201

智能发育特征201

运动202

认知203

语言203

生活与交往204

19～21月龄205

智能发育特征205

运动205

认知206

语言207

生活与交往207

22～24月龄208

智能发育特征208

运动209

认知209

语言210

生活与交往211

25～30月龄211

智能发育特征211

运动212

认知213

语言215

生活与交往216

31～36月龄217

智能发育特征217

运动217

认知218

语言219

生活与交往220

2～3岁：玩具选择221

2～3岁：行为约束223

行为约束的一些黄金规则224

忽视是最有效的约束技巧225

如何培养2～3岁孩子的道德意识225

2～3岁：如何促进大脑发育226

2～3岁：安全检查227

2～3岁：异常信号228

第六篇 婴幼儿气质特点和养育方法230

婴儿气质的9个方面230

气质倾向没有好坏之分232

气质特点的识别和引导233

宝宝活动量的大与小233

宝宝规律性的高与低239

宝宝趋进性的高与低241

宝宝适应性的强与弱245

宝宝反应强度的强与弱248

宝宝敏感度的高与低250

宝宝情绪本质的正与负255

宝宝注意力分散度的高与低258

宝宝坚持度的高与低262

第七篇 婴幼儿情绪发育和健康人格的培养268

情绪智力在孩子成长中的重要性268

情绪对婴儿适应生存有着特别的意义269

情绪、情感是儿童进行人际交往的重要手段269

婴幼儿的情感世界270

新生儿270

1～12个月270

1～3岁271

父母的爱和依恋271

父母的爱272

依恋273

母婴依恋的发展274

依恋的类型276

依恋类型的形成277

早期干预促进儿童健全人格形成279

为什么要重视健康人格的培养279

0～3岁健康人格培养的研究282

健康人格为什么要从小开始培养285

虐待的后遗症290

如何培养婴幼儿的健康人格291

幼儿人格发展趋向评定296

第八篇 早期教育中关注的问题306

多元智能概念对早期教育的启示306

音乐使人聪明307

音乐有利于智力发展308

发展婴幼儿音乐能力的方法309

关于婴幼儿识字310

婴幼儿识字的科学依据310

早期识字的积极作用311

婴幼儿识字的具体方法311

行为约束和独立性培养312

培养婴儿的好习惯313

正确对待小儿的任性315

重视户外活动316

好家庭是一所好学校317

处理好几代人的关系318

用爱启动孩子健康的人生319

夫妻“搭档”育子女321

第九篇 婴幼儿喂养324

第一阶段：液体食物喂养——乳类喂养324

液体食物喂养的意义324

母乳喂养324

配方奶喂养333

混合喂养335

第二阶段：食物转换336

什么是食物转换336

食物转换的意义337

食物转换的实施338

第三阶段：幼儿及学龄前儿童饮食指导340

第十篇 婴儿科学健身法：按摩、体操和三浴锻炼344

婴儿操344

婴儿操的作用344

需要注意的事项344

学做婴儿操345

按摩操354

按摩的作用354

注意事项356

按摩方法357

三浴锻炼360

第十一篇 婴幼儿睡眠364

儿童正常睡眠364

儿童正常睡眠规律364

不同年龄的睡眠类型367

培养良好睡眠习惯的方法368

建立睡觉常规368

家长常犯的10个错误370

睡眠卫生原则371

新生儿期睡眠问题372

睡眠失调373

入睡困难和夜间醒373

睡得晚、醒得晚和睡得早、醒得早376

宝宝夜间哭闹在什么情况下应找医生诊治376

第十二篇 营养性疾病防治和常见症状答疑380

营养性疾病防治380

正确认识儿童微量元素检测380

维生素D缺乏性佝偻病385

婴幼儿缺铁性贫血386

常见症状答疑388

婴儿腹泻388

漾奶和吐奶389

便秘和攒肚390

怎样知道宝宝是否缺钙391

维生素D不足才是缺钙的原因391

婴儿的维生素D从哪里来392

婴幼儿是否要补充钙剂393

湿疹393

多汗394

如何保护乳牙、预防龋齿395

龋齿不治疗的危害395

患龋齿的原因396

如何预防龋齿和常见的口腔疾病396

第十三篇 儿童免疫接种401

是否需要接种二类疫苗401

注射型脊髓灰质炎疫苗和口服型疫苗的比较403

关于五联疫苗（潘太欣）403

第十四篇 高危儿及发育风险406

什么是高危儿406

哪些疾病可引起脑损伤406

早产儿脑病406

新生儿缺氧缺血性脑病407

新生儿颅内出血407

胎儿和新生儿中枢神经系统感染性疾病408

新生儿胆红素脑病408

遗传代谢性疾病409

新生儿低血糖和脑损伤409

第十五篇 高危儿早期干预的效果和理论依据412

早期干预防治高危儿智力低下412

一个窒息儿健康成长的故事412

早期干预防治窒息儿和早产儿智力低下的研究415

早期干预可以预防和减少、减轻脑瘫的发生418

早产儿的妈妈对早期干预的心得体会418

小儿脑性瘫痪（简称“脑瘫”）是什么样的疾病422

脑瘫是什么原因引起的423

早期干预降低早产儿脑瘫发生率的研究423

推广研究成果的社会和经济效益425

早期干预的理论依据425

第十六篇 高危儿早期干预的方法430

早期干预的含义430

医护人员开展早期干预的方法430

早期干预的类型431

早期干预的方法431

早期干预的程序435

效果评定437

家长实施早期干预的方法437

预见性早期干预440

主动运动强化训练443

第十七篇 发育异常的早期发现和干预方法450

运动、智能和情绪发育延迟的早期表现和干预方法450

婴幼儿运动、智能和情绪发育的正常表现450

运动、智能和情绪发育延迟和脑瘫的预警征象453

干预方法454

脑瘫的早期诊断、干预和治疗454

脑瘫的早期诊断454

早期脑瘫的康复461

孤独症早期发现和干预的重要性471

什么是儿童孤独症471

早期干预给孤独症儿童带来希望472

第十八篇 早产儿/低出生体重儿的喂养476

早产儿如何吃奶476

早产儿吃什么奶好476

如何给早产儿喂奶479

哪些早产宝宝出院后需要强化喂养481

出院后如何选择喂养方式482

早产/低出生体重儿出院后强化喂养需要多久483

早产儿辅食添加和营养补充484

如何为早产儿添加辅食484

怎样给早产儿补充维生素D和铁剂485

早产儿需要吃营养品吗485

如何评估早产儿的营养状况485

第十九篇 早期筛查方法和影像学检查488

新生儿行为神经测定488

新生儿行为神经测定的20项检查488

新生儿行为神经测定的注意事项496

新生儿行为神经测定正常值的建立及信度和效度498

0～1岁神经运动20项检查（52项简化法）499

1岁以内神经运动功能的正常和异常发育499

0～1岁神经运动52项检查502

0～1岁神经运动20项检查（52项简化法）503

20项检查方法和判断标准504

0～1岁婴儿神经运动检查20项和52项比较515

全身运动评估518

概述518

全身运动的正常发育历程和异常表现519

全身运动评估对脑性瘫痪的早期预测520

全身运动评估的临床操作规范521

影像学检查的意义523

高危新生儿脑影像学检查的选择523

颅脑影像学检查的常见问题527

致谢531