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第1篇 理论篇3

第1章 绪论3

第2章 高校协同创新的理论体系5

2.1 协同创新概念5

2.2 高校协同创新的界定7

2.3 高校协同创新与共生理论8

2.4 高校协同创新与自组织理论10

2.4.1 高校协同创新的自我生长特征12

2.4.2 高校协同创新的自我适应特征12

2.4.3 高校协同创新的自我复制特征13

2.5 本章小结13

第3章 高校协同创新的机理15

3.1 高校协同创新的内涵15

3.2 高校协同创新的运作17

3.3 高校协同创新的要素19

3.4 高校协同创新的模式21

3.5 本章小结22

第4章 高校协同创新的有效管理24

4.1 高校协同创新的协同过程24

4.2 高校协同创新的绩效评价28

4.3 高校协同创新的分配机制31

4.4 本章小结32

第2篇 现状篇35

第5章 我国高校协同创新的现状35

5.1 高校协同创新的主体地位35

5.2 高校协同创新的环境建设41

5.3 高校协同创新的主体联系43

5.4 高校协同创新的成果扩散44

5.5 本章小结49

第6章 高校协同创新人才培养及组织平台现状50

6.1 协同创新背景下我国高校教师的发展现状51

6.2 协同创新背景下我国大学生的培养现状55

6.3 协同创新背景下协同创新平台建设的现状58

6.3.1 创新平台多样化59

6.3.2 高校协同创新平台的内涵62

6.4 本章小结64

第7章 我国高校协同创新的困境65

7.1 治理机制原因66

7.1.1 利益分配机制66

7.1.2 协同机制67

7.1.3 保障机制68

7.2 组织管理原因70

7.3 人才培养原因71

7.3.1 教师发展目前存在问题的原因分析72

7.3.2 大学生培养目前存在问题的原因分析74

7.4 本章小结75

第8章 国外高校协同创新的实践探索77

8.1 美国典型高校协同创新77

8.2 欧洲典型高校协同创新79

8.2.1 德国79

8.2.2 法国80

8.3 亚洲典型高校协同创新81

8.4 各国高校协同创新比较分析82

8.5 本章小结85

第3篇 机制篇89

第9章 高校协同创新的动力89

9.1 高校协同创新动力的构成89

9.2 构成要素对协同创新能力的影响91

9.3 实证研究方案设计94

9.4 实证研究结果及分析96

9.5 本章小结101

第10章 高校协同创新的协同过程103

10.1 高校协同创新过程的理论103

10.2 研究方案设计106

10.3 多主体参与的高校协同创新模型107

10.4 高校协同创新过程的多案例分析112

10.5 本章小结117

第11章 高校协同创新共生演化机制118

11.1 高校协同创新的共生关系分析119

11.1.1 高校协同创新共生单元122

11.1.2 高校协同创新共生环境125

11.1.3 高校协同创新共生模式127

11.2 高校协同创新共生一体化体系130

11.3 斯坦福工业园案例分析132

11.4 本章小结135

第12章 高校协同创新的利益分配机制136

12.1 高校协同创新利益分配内容136

12.2 高校协同创新利益分配影响因素137

12.3 高校协同创新利益分配模型138

12.4 高校协同创新利益分配模型的应用141

12.5 本章小结145

第13章 高校协同创新的保障机制146

13.1 外部保障机制146

13.1.1 立法保障147

13.1.2 政府计划的支持148

13.1.3 管理与服务保障150

13.1.4 人力资源保障151

13.2 内部保障机制152

13.2.1 高校的自我完善152

13.2.2 企业的自我完善153

13.2.3 政府的自我完善154

13.3 高校协同创新的平台构建155

13.3.1 高校协同创新平台的原则155

13.3.2 高校协同创新平台的运行156

13.3.3 高校协同创新平台的保障157

13.3.4 高校协同创新平台的制度158

13.4 本章小结158

第4篇 人才培养篇161

第14章 高校创新人才培养的内涵161

14.1 高校在创新人才培养中的作用162

14.2 高校创新人才培养的理论163

14.3 高校创新人才的培育系统166

14.3.1 创新人才培养的学校体系166

14.3.2 高校学生创新人才培育的价值系统167

14.4 本章小结168

第15章 协同创新背景下大学生创新人才培养模式169

15.1 高校大学生创新人才培养170

15.1.1 四川省高校大学生创新人才培养案例173

15.2 国外高校大学生创新人才培养176

15.2.1 斯坦福大学的大学生创新人才培养176

15.2.2 柏林工业大学的大学生创新人才培养178

15.3 中国研究型大学创新人才培养179

15.3.1 研究型大学的学生创新人才培育特征180

15.3.2 学生创新人才在研究型大学中的培育181

15.4 本章小结183

第16章 协同创新背景下的高校教师培养184

16.1 协同创新背景下的高校教师的培养模式184

16.2 高校教师培养模式的案例分析186

16.2.1 国内高校——电子科技大学186

16.2.2 美英高校187

16.3 本章小结188

第17章 协同创新背景下人才培养对策189

17.1 人才培养创新平台189

17.1.1 研究型与科研机构创新平台人才培养案例193

17.2 人才培养创新教育环境196

17.3 高校创新型人才培养路径201

17.3.1 太赫兹科学协同创新体案例分析202

17.4 本章小结203

参考文献204