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一 “理一分殊”溯源1

二 “理一分殊”的现代解释3

三 理一分殊：从超越到落实6

四 同情的了解8

五 价值的重建11

六 民族与文化认同13

七 现代中国人的认同危机16

八 中国传统文化的认同20

九 传统·时代·异文化22

一○ 传统的资源与传统的负担26

一一 中国文化最可贵的价值是人文精神29

一二 东方的境界哲学32

一三 东方的形上学34

一四 中国宗教思想发展的现象学描述38

一五 中国传统政治的限制42

一六 儒家思想的基本精神44

一七 儒家反对威权46

一八 以民为本48

一九 民本不等于民主51

二○ 儒家亦有超越的一面52

二一 儒家传统的宗教意涵53

二二 天人合一与《周易》的四层符示57

二三 孟子的心性论61

二四 孟子性善论的创造性阐释63

二五 儒家哲学的现代意义64

二六 儒家伦理观在现代的意义68

二七 儒家理想与专制王朝70

二八 董仲舒与汉代儒学73

二九 宋明儒学的特质75

三○ 宋明儒与佛道二氏的关系77

三一 宋明理学的分系问题80

三二 关于“新儒学”的名称85

三三 宋明儒学的现代意义86

三四 朱子的理气二元论89

三五 朱子的入手方法94

三六 朱子对汉代政治化儒学的解构96

三七 对朱子政治思想的现代检视99

三八 由中西比较衡论朱子宇宙论之得失103

三九 朱子道德形上学之不足108

四○ 朱子在中国思想史上的地位112

四一 象山心学的三点缺失115

四二 阳明心学的渊源与评价117

四三 黄宗羲心学的定位119

四四 清代学术的特点121

四五 胡适与当代新儒家126

四六 胡适只是一位启蒙人物129

四七 平心论冯友兰132

四八 冯友兰学术评估134

四九 冯友兰与当代新儒家137

五○ 第三期儒学138

五一 当代新儒家的探索139

五二 当代新儒家的立场144

五三 当代新儒家的贡献在形而上层面146

五四 对熊十力晚年思想的反思148

五五 熊十力的“大德”与“小德”150

五六 诗哲方东美154

五七 方东美哲学之大旨156

五八 忆方东美师159

五九 当代儒学三先生164

六○ 牟宗三哲学旨要166

六一 牟宗三与宋明儒学研究170

六二 对牟宗三消化康德哲学的检讨171

六三 牟宗三先生的“古今无两”176

六四 我与牟宗三先生179

六五 唐君毅的《哲学概论》182

六六 徐复观的《中国人性论史》184

六七 我与徐复观先生188

六八 儒家生命情调的抉择190

六九 儒家的理想与现实193

七○ 坚持儒家价值与理想的艰难性196

七一 当代新儒学的方法论198

七二 当代新儒学的形上学之路201

七三 当代新儒学的践履204

七四 当代儒学论辩208

七五 关于“钱穆与新儒家”问题之争209

七六 钱穆为新儒家之中坚人物211

七七 师承与代际212

七八 由尊德性转向道问学214

七九 答包遵信216

八○ 用系统论解释中国文化之理论盲点218

八一 回应姜义华221

八二 讨教何炳棣223

八三 与商扬振宁225

八四 驳议李泽厚228

八五 西方文化对中国的根本冲击230

八六 国粹与西化234

八七 传统派与西化派236

八八 中西人文主义的差别238

八九 东西方哲学的差异240

九○ 中日民族性格的差异243

九一 科学、民主与中国传统246

九二 民主观念与制度250

九三 由民本转变成为民主的艰难性251

九四 儒家传统与基督教传统256

九五 儒家与基督教的比较259

九六 儒家与基督教的五点差异263

九七 超越与内在”的省思265

九八 当代新儒家可以向基督教学些什么270

九九 魏曼与中国哲学275

一○○ 当代伊斯兰教思想家纳塞279

一○一 新儒学对纳塞的回应281

一○二 分析哲学与中国哲学284

一○三 西方对中国传统文化的重新估价287

一○四 现代与后现代289

一○五 后现代视野中的中西文化291

一○六 后现代与中国哲学的重建294

一○七 现代化的五大弊端299

一○八 全球化与和而不同306

一○九 康德与当代哲学308

一一○ 柏格森的生命哲学312

一一一 对克罗齐美学的批评和估价316

一一二 卡西勒319

一一三 卡西勒的符号形式哲学321

一一四 卡西勒哲学的启示324

一一五 卡西勒历史观的启示327

一一六 斯宾格勒历史形态学的成就329

一一七 从海德格尔看知识分子的暧昧332

一一八 哲学的起点与终点335

一一九 历史概念与历史方法340

一二○ 形而上学345

一二一 知识与智慧349

一二二 生命的创造性352

一二三 生命的和谐性355

一二四 未来哲学改造的方向358

一二五 哲学教育改良刍议360

一二六 哲学与通识教育365

一二七 台大的学习与生活367

一二八 任教东海大学371

一二九 与香港中文大学的情缘376

编后记 景海峰379