哈佛幼儿教育经典 第4卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

哈佛幼儿教育经典 第4卷PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第九章 哈佛教育的主人翁培养法1407

美国：新德育方法的研究与应用1409

英国：家庭绅士教育1411

最简单、最有效培养孩子同情心和爱心的方法：随时随地做好事1413

诚实和正直是做人不可缺少的条件之一1417

尊重他人就等于尊重自己1419

孩子也要有责任心1426

爱国主义教育从幼儿开始1429

只有素质教育才能培养孩子的自信心1430

要在残酷的现实中学会自立1436

让孩子从“鸟笼”中“飞”出来1440

让孩子变得善于合作1444

用爱心教育孩子1446

让孩子充当一些社会角色1448

从小培养孩子的敬业精神1451

让孩子真正成为社会和家庭中的一员1452

关心并热爱整个世界1456

纠正孩子的残忍行为，让世界充满爱心1458

美国见闻启示录1460

法国：将宗教作为精神支柱1461

培养和发展孩子的社会性情感1466

在复杂的社会中教好孩子1467

西方：教育方法的变革1472

第十章 美国天才儿童培养秘密1483

IS法：风靡全美的IS婴儿潜能开发法1485

胎儿具有惊人的能力1486

重视婴儿脑部成长1487

重视胎儿教育1488

出生后两小时对母亲和孩子都极为重要1492

新生儿对妈妈最感兴趣1494

判断进行IS法的时机1496

健身操让婴儿快速成长1499

促进婴儿神经成立的姿势1500

头月婴的IS游戏法1503

黑白两种颜色最受婴儿喜爱1503

让婴儿自己玩1504

如何和婴儿说话1505

怎样回答婴儿1506

用IS法促进新生儿身体与神经发育1507

第十一章 幼儿诊疗室1513

不要轻率地给孩子下判断1515

儿童选择性缄默症1516

莫对儿童心灵施暴1517

用“我也会”代替“我不会”1519

强迫症的女孩1520

爱是孩子成长的助长剂1521

让宇宇增加男性角色的自我体验1523

任性的马斯1524

眼神的变化1526

父母的亲情不可缺少1527

他为什么不吃点心1528

十足的“自私鬼”1530

幼儿独立果断性格的培养1531

不给孩子吃饭施加压力1532

异食癖1534

如何培养孩子的坚持性1535

教孩子不要随便拿别人东西1536

吮手指1538

对令人窘迫万分的孩子的教育1538

培养幼儿具有活泼开朗的性格1540

纠正孩子爱抱不平的习惯1542

“头号顽童”的变化1543

遭受挫折之后1545

对幼儿正确进行“死亡”教育1546

出勤率的上升1547

焦虑问题分析1548

镪镪变温顺了1550

打击孩子自信的后果1552

婴儿孤独症1554

晨晨打破金鱼缸以后1559

对孩子破坏性行为的教育1560

从自封的班长到真正的“带头羊”1562

离婚对孩子的伤害1563

菲菲改了拿着花布睡觉的怪癖1565

儿童多动症1567

雯雯摆脱了“手淫”的不良习惯1572

“我”的经历1573

幼儿遗尿症1575

改变对多动孩子的“高压政策”1577

尊重孩子，给孩子自信1578

脱下带有成见的“有色眼镜”1580

幼儿攻击性行为1581

家庭温馨塑造良好个性的前提1586

在“不让座”的背后1587

改变“坏孩子”的教养方法1588

幼儿恐惧症1590

贝贝伸出的不再是拳头了1596

改变孩子的不良习惯1597

惹是生非和恶作剧1599

幼儿退缩性行为1600

澄澄不再害怕计算了1606

幼儿的性别倒错1607

午睡时海海不再起床小便了1609

儿童感觉综合失调及其治疗1611

在“我不是”的背后1612

应当重视幼儿的心理健康教育1614

不能看扁任何人1615

对乐乐洗手的启迪1616

培养孩子良好的性格1618

菲菲期待的是心理上的满足1620

不要忽视幼儿的焦虑症1622

重视幼儿的胆小退缩1623

建立适当的依赖——独立关系1625

培养孩子诚实的品质1626

解开爱跟大孩子玩之谜1628

一个爱脸红的孩子的变化1629

幼儿口吃1631

让孩子得到母爱1633

幼儿说谎1634

开心娃娃的忧虑1637

儿童学习障碍1638

改变孩子的依恋1641

儿童性别认同障碍1642

尿床了怎么办1644

儿童智力落后1646

帮助幼儿端正自我心理1651

帮助孩子赶上他人1653

慧慧脸上露出了笑容1654

兵兵不常哭了1655

她成了集体中的快乐分子1657

让雯雯学会放松自己1658

破罐子破摔的心理1660

察觉孩子的情绪1662

对孩子的不良行为设规范1669

确定目的1671

思考可能的解答1672

评估所建议的解答1673

帮助孩子选择答案1673

如何应付搬家给孩子带来的紧张和沮丧1674

强丈夫怒火，缓解情绪1675

羞愧和内疚的价值1679

教会孩子控制情感1684

帮助孩子截长补短1686

有很强适应能和的人才能稳定情绪1688

情绪的释放1696

“杏仁核”与情绪1699

幼儿的幸福生活与幼儿的情感教育1701

指导幼儿发泄情感1706

应立即阻止孩子的不良行为1711

理解分析孩子撒谎1712

如何看待幼儿的说谎现象1714

正确对待孩子撒谎和偷窃1718

孩子发脾气了怎么办1719

孩子厌学怎么办1722

孩子有不良饮食习惯怎么办1726

孩子爱顶嘴怎么办1729

给孩子犯错误的权利1733

第十二章 我国传统教育与国外素质教育1737

中国传统文化的“教”1739

我国儿童社会化与家庭教育的误区分析1741

幼儿教育革命要从现在开始1746

新旧教育制度的比较与缺陷1747

日本幼儿教育的目标及内容1749

城市幼儿教育的误区1751

西方道德素质教育1752

西方道德素质教育的主要方法1756

西方教育常用的方法1759

美国幼儿数学教育1765

美国的幼儿社会教育1773

西方父母如何制造超级神童1779

哈佛教育下的美国家长1782

美国家长如何对孩子进行情绪辅导1787

美国父母如何扮演各自的角色1811

美国父母如何创造完美的家庭环境1827

西方如何让孩子的素质更全面1838

西方学校见闻录1847