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现状分析篇1

小学生语文能力现状分析及教学对策&章健文1

新课程背景下语文教学有效性的缺失及应对措施&王萍9

走出误区 落实“三维”&陆耀芳16

以训练促人文 以人文厚积淀——谈语文教学中工具性的弱化和人文性的失落&裘洁24

神来之笔源于感悟&钱伟红30

小学语文多媒体教学的误区及对策&徐建国38

专题论述篇43

备课组是教师专业发展的主阵地——语文备课组校本研修活动模式的探索&俞欢华43

别把母语当外语教——利用母语学习环境教学语文&侯玲玲52

关注课堂生成 促进学生发展&张玉琴58

遵循生成规律 提高教学方案的预见性&唐连明64

在动态生成中展现语文教学的活力&陈麟凤70

努力为学生搭建语言学习的支架&陈雪娟78

“原生态课堂”别样美丽&郭虹84

“活源”：让语文课堂更有效&颜欣玮95

为学习者学习而设计——关于小学语文教学设计的若干思考&高金莲103

新课程背景下文本解读的视角&诸建敏110

多元解读：让阅读闪现生命的灵性&何园英116

让生命之花在语文教学中绽放&阙平122

让语文课堂美起来&郭红伟128

提高语言文字训练实效性的策略&张秀丽133

强化语言训练 提高阅读能力&徐玉兰139

浅谈小学语文阅读教学中的“涵泳”&谈红146

浅谈个性化阅读教学中教师主导作用的体现&贺梦瑶155

从小学作文教材中解读“新”的突破&杨来喜161

试论新课程理念下小学语文试题的“四个关注”&余琦167

感趣·感染·感化——论小学语文课堂情感激发的三个层次&顾兰娣172

问题探究篇178

小学一初中语文“学”与“习”交互式平台建构的研究&汪蕾 朱景贤178

浅谈在语文课堂教学中培养学生的个性&王印永187

小学语文教学中学生探究性学习模式的研究&周梅芳191

探索“三三制”备课新模式 切实提高课堂教学质量——备课方式改革实践研究&邓卫红202

小学中高年级语文单元整体教学模式的探索与实践&高永娟207

构筑网络 梯度发展 尝试立体教学——小学语文单元整合教学的实效研究&葛亮217

小学语文“体验学习”的研究与实践&李珏223

有关语文教学课堂对话艺术的断想&纪晓艳229

以问题为引领的语文课堂教学策略的研究&卢雷238

加强以语言为载体的思维训练——对小学语文阅读教学的反思&陈凤英253

重视语感培养，获得个性化的阅读体验&傅征267

浅谈在阅读教学中形成学生的语感&吴祎273

新课程理念下小学生问题意识的培养&袁晓东285

巧用差异资源，提高识字效率初探&朱新亚294

实施分层练习，促进差异发展&龚燕斌304

播洒诗的种子 提高人文素养——对新教材中古诗的分析及教学策略&华英317

小学古诗文诵读教学的实践与研究&徐秋娟324

拓展课程资源 感悟丰富内涵 积淀优秀文化——创造性地使用“古诗诵读”教材之我见&王雅萍335

板书设计的“点睛”功效&邱继雯344

小学语文“小课题式”作业的尝试&张小红349

寻找课外“悦”读的金钥匙——寄宿制小学低年级课外阅读指导策略初探&李杰358

关于小学体验式作文教学的研究&王敏健364

新课改理念背景下的小学作文教学优化策略&储竞369

指导学生写探究性习作&厉敏375

以学业评价改革促进学生语文素养的提高&薛海容384

立足健康发展 探索富有人情味的语文评价研究&沙维影390

充满智慧的课堂人文性评价&黄志勤400

坚持多元评价 诱发美好情感 激发写作潜能——小学高年级语文作文评价实践初探&蔡俊星406

实践体验篇411

重视预习习惯培养 提高自主学习能力&高萍411

浅谈在小学低年级阶段对外来民工子女学生的正音训练&陈丽华418

小学低年级语文口语交际训练&陶静424

浅谈小学语文教学中的教师有效提问&王东群431

建立新旧知识之间的联系——关于小学语文“阅读感悟”教学的思考与实践&蒋金辉437

浅谈语言文字训练中的个体活动&钱春娟443

巧用“转换”有效训练&章晓颖449

“让学生享受语文”——从《赤壁之战》教学谈起&胡秀华456

立足教材 加强语言训练&蔡亚忠460

找准训练点 把握语言文字训练的根本&周雅芳466

抓住关键词语 设计有效的语言实践活动&王雅琴471

教学中引导学生“感悟”的思考&谈永康477

提高低年级语文课堂效益的几点做法&蒋莉莉483

小学高年级语文优化语言训练的研究&虞蔚佳489

运用巴特莱法则 实现语文教学的帕累托最优&黄震丽496

建造理想的宫殿——浅谈如何帮助学生进行语言文字的积累&周骏青502

注重语言积累 提升语文素养&陈蔚芬507

由吟及品 以诗怡情&陈旭515

丰富阅读行为 培养阅读兴趣&朱萍华521

提高小学语文阅读教学实效性的思考&刘娜526

浅谈小学语文教学中的读写结合&郑莲菁531

字里行间皆有情 听说读写均入境——浅析小学语文教学中落实民族精神教育&吴蓉瑾536

让兴趣贯穿于习作的全过程——浅谈动画作文教学中习作兴趣的培养&刘倩萍543

作文教学中落实三维目标的实践和思考&黄海蓉549

对写作评价的反思与探索&王建芳557

附录一 获奖名单561

附录二 团体会员名单567