图书介绍
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- 罗增儒，李文铭主编 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版社
- ISBN：7561325657
- 出版时间：2006
- 标注页数：365页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：378页
- 主题词：数学课－教学研究－中学
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图书目录
绪论1
第一节 数学教学论的基本特点5
第二节 数学教学论的研究对象7
第三节 数学教学论的研究方法8
第四节 数学的发展趋势及其新的特点11
第一节 我国数学课程的演变与发展16
第二节 数学课程的基本问题18
第一节 国外数学课程的现状27
第二节 数学教育改革的趋势40
第三节 中学数学课程改革的必要性44
第四节 新教育理念及数学课程改革思路51
第五节 新的中学数学课程标准解读56
第一节 数学学习的概念及其特点63
第二节 教育心理学与数学学习67
第三节 数学学习的过程75
第一节 数学学习的记忆和迁移88
第二节 非智力因素对数学学习的影响91
第三节 数学学习原则100
第四节 数学学习方法及学法指导102
第一节 数学教学目的117
第二节 关于教学目的的理论研究125
第三节 数学教学原则131
第一节 数学教学的传统方法141
第二节 数学教学的新方法150
第三节 数学教学过程160
第一节 备课与说课169
第二节 课堂教学概论174
第三节 数学基础知识教学179
第四节 数学基本能力的培养183
第一节 数学课外工作192
第二节 数学学习成绩的考核194
第三节 微格教学简介197
第四节 数学教育实习199
第一节 数学课堂教学技能概述204
第二节 数学教学的基本技能206
第三节 教学过程的调控技能212
第四节 数学教师的素质及其培养216
第五节 数学教师的教学与教育研究222
第一节 数学思维的类型及其品质229
第二节 数学思想和数学方法概念辨析243
第三节 中学常用的数学思想方法246
第一节 利用信息技术教学的理念及原则256
第二节 多功能教室教学259
第三节 计算机辅助数学教学262
第四节 数学课件开发与制作270
第五节 网络及远程教育274
第一节 数学教育评价的概念与功能279
第二节 数学教育评价的过程283
第三节 对数学教材的评价293
第四节 对数学教师的评价295
第五节 对数学学习的评价303
第六节 对学生数学能力的评价317
第七节 常用统计量和统计方法322
普通高中数学课程标准（试验稿）》（存目）335
经历学习和探究的全过程——信息技术与课程整合的课例精选335
数学方法论与数学教学案例二则339
“函数的奇偶性”课例之一344
在“三角形内角和定理”的课堂上353
在信息技术下高中数学教学方式以及学生学习方式发生变化的案例357
后记363