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第一编 理论设计和研究1

关于学生智能与人格协调发展的研究&聂衍刚3

中学生成功智力开发与培养的研究&广州大学实验中学20

中学多元智能和谐发展教育模式的研究&广州市第五中学29

初中学生智能与人格协调发展的研究&广州市第十九中学40

“主动发展：创新智能和人格的培养”的校本研究&广州市东环中学47

“学校整合优化教育模式”实验研究方案&广州市番禺中学58

创造性教学与学生个性发展的研究&珠海市第四中学69

小学生创造性发展与培养的研究——新课程的实施与学生创造性的培养&广州市东川路小学76

心理健康教育校本课程的构建与学生创造性发展的实验研究&广州市番禺区富丽小学87

“以校为本，教师自主发展”的实验研究&广州市海珠区海富小学93

实施互动教育，优化心理结构，培育创新主体的研究&广州市芳村区龙溪小学99

中学生人格发展特点和现状的研究&聂衍刚 郑雪106

中学生学习适应性状况的研究&聂衍刚 郑雪 张卫117

小学生学习适应性状况的研究&聂衍刚 刘毅129

初中学生人格特征、学习适应性与学习成绩关系的研究&聂衍刚 蔡笑岳 张卫141

第二编 教学反思151

成功智力理论在课堂教学中的应用&孙荣锴153

运用成功智力理论改进语文阅读教学法&蔡尔嘉158

浅谈发展性评价在英语课堂教学中的运用&龚翠琴167

教学中的多元评价：理论思考和实践探索&梁翠冰173

在中学英语教育中塑造学生的健全人格&罗曼容180

合作模式在语文活动实践课教学中的探索&吕剑明185

“比较—归纳—创新”初中语文阅读教学模式探讨&余小嫦191

英语课堂教学改革的必由之路——创造性思维教学&高苑蘅199

浅谈课堂教学中学生的主体地位&刘培文207

在地理教学中运用多元智力理论初探&王倩芬214

浅谈开展地理综合实践活动课程与培养中学生实践及创新能力&邓志峰221

地理创新教学的原则与地理创新能力的培养&黄飞飞230

激发生命的活力——主动发展德育模式的探讨&华玉英239

“理想立校，文化育校，制度治校，名师强校”的办学策略&陈海源246

培养学生的自主意识，促进学生自理能力的提高&张永健251

沟通、关心、爱护——浅谈转化后进生的心理疏导&袁传文255

构建新型语文课堂 培养学生创新素质&杨国平262

低年级数学实践活动课“乐园式”教学初探&黎燕萍266

重视阅读教学中的情感因素&冼惠虹270

思想品德课教学重在“导”字&何惠玲274

以生为本 激发兴趣&陈妙媚277

掌握评价方法 增强创新意识——浅谈低年级语文课堂活动评价方法的实践&谢茵285

发挥信息技术优势，培养学生自主创新能力&梁瑞茵290

在自主实践活动中促进学生主动发展&招敏295

抓养成教育，促学生良好习惯的形成&朱丽嫦300

在语文阅读教学中培养学生的质疑能力&李瑞敏305

教学管理的整合优化与教师发展性评价&陈希平311

整合教学环节 优化教学措施&何友根322

“问题解决”教学模式的研究与实践&梁中波 冯金洪331

后记342