图书介绍
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- 上海市理科德育实训基地，华东师大二附中何晓文、张大同主编 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561758007
- 出版时间：2008
- 标注页数：233页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：242页
- 主题词：理科（教育）－德育－研究－中学
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图书目录
上编3
第一章 中学理科教育与德育3
一、中学理科教育的目的与任务3
二、中学理科德育问题的提出7
三、中学理科德育问题研究的价值10
第二章 中学理科德育的涵义12
一、“中学理科德育”的表达12
二、中学理科德育的涵义13
三、中学理科德育的基本特征14
第三章 中学理科德育的资源16
一、中学理科德育资源的含义16
二、中学理科德育资源的分布17
三、中学理科德育资源的效应25
第四章 中学理科德育的过程27
一、理科准备性学习中的德育27
二、理科交流性学习中的德育31
三、理科延伸性学习中的德育36
第五章 中学理科德育的策略40
一、理科德育策略之一：覆盖与呈示40
二、理科德育策略之二：伴随与融入42
三、理科德育策略之三：深化与升华45
第六章 中学理科德育的践行48
一、编制中学理科德育教学方案48
二、拟写中学理科德育教学课例51
下编57
第七章 中学数学学科德育57
一、数学学科德育认识与实践之一57
A篇：数学课堂教学德育途径初探57
B篇：“椭圆的简单几何性质（一）”教学设计62
C篇：“椭圆的性质（一）”教学实录65
专家点评71
二、数学学科德育认识与实践之二72
A篇：数学解题教学过程中的育人72
B篇：“指数函数”教学设计86
C篇：“指数函数”教学实录89
专家点评96
三、数学学科德育认识与实践之三98
A篇：将数学史融入数学教学98
B篇：“数列极限的概念”教学设计103
C篇：“数列极限的概念”教学实录107
专家点评113
四、数学学科德育认识与实践之四115
A篇：浅谈几何教学中的德育教育115
B篇：“平行四边形的判断”教学设计122
C篇：“平行四边形的判定”教学实录128
专家点评134
第八章 中学物理学科德育136
五、物理学科德育认识与实践之一136
A篇：寓爱国主义教育于物理教学之中136
专家点评139
B篇：“人造地球卫星”教学设计140
专家点评142
C篇：“人造地球卫星”教学实录143
六、物理学科德育认识与实践之二147
A篇：高中物理定律教学中培养学生科学精神的方法与途径147
专家点评151
B篇：“牛顿第一定律惯性”教学设计152
专家点评157
C篇：“牛顿第一定律惯性”教学实录157
七、物理学科德育认识与实践之三161
A篇：在物理课堂教学中进行德育教育的有效途径161
专家点评168
B篇：“功和能的复习”教学设计168
专家点评171
C篇：“功和能的复习”教学实录172
八、物理学科德育认识与实践之四176
A篇：结合物理学史实施德育176
专家点评180
B篇：“原子的核式结构”教学设计181
C篇：“原子的核式结构”教学实录184
专家点评190
第九章 中学化学学科德育192
九、化学学科德育认识与实践192
A篇：化学课堂教学中凸显学生科学素养的培养192
B篇：“从氯化铁溶液配制开始的研究”教学设计199
C篇：“从氯化铁溶液配制开始的研究”教学实录203
专家点评211
第十章 中学生物学科德育213
十、生物学科德育认识与实践213
A篇：生命科学课堂教学中融入德育的艺术213
B篇：“伴性遗传”教学设计218
C篇：“伴性遗传”教学实录221
专家点评226
附录 上海市理科德育研究实训基地建构、实训方案228
后记233