图书介绍
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- 邓志伟，夏志芳等著 著
- 出版社： 合肥：安徽教育出版社
- ISBN：9787533648244
- 出版时间：2008
- 标注页数：317页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：331页
- 主题词：计算机网络－文化－课程－教学研究
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图书目录
引论：网络时代呼唤教育范式转型1
第一节 网络时代的来临1
第二节 网络文化的内涵与特征9
第三节 网络文化与中国网民23
第四节 网络文化带给教育的机遇与挑战27
第一章 基于网络文化的课程开发理论基础34
第一节 知识管理理论与网络文化建设34
第二节 建构主义学习理论与网络文化课程开发55
第三节 后现代主义与网络文化下的课程开发69
第二章 基于网络文化的课程开发概述79
第一节 基于网络文化的课程开发内涵与要素79
第二节 基于网络文化的课程开发目标84
第三节 基于网络文化的课程开发特征94
第四节 基于网络文化的课程开发原则109
第三章 基于网络文化的课程开发的模式113
第一节 以学习者发展为中心的课程开发模式115
第二节 以教师专业发展为中心的课程开发模式127
第三节 基于网络文化的人际互动课程开发模式142
第四章 基于网络文化的课程资源开发技术156
第一节 网络课程信息资源的分类156
第二节 课程的网络信息资源搜索168
第三节 基于网络文化的课程信息资源的下载和处理175
第四节 有效合理利用技术 把握网络文化精髓179
第五章 基于网络文化的课程开发案例（上）183
第一节 “英语猫”：基于网络文化的英语课程资源开发183
第二节 开先河：高中历史课程的教学策略探究192
第三节 “科技坊”——科学与技术综合性课程设计201
第六章 基于网络文化的课程开发案例（下）221
第一节 校园网：营造学校教育的信息化环境221
第二节 好帮手：网络为学校课程管理服务246
第三节 搭平台：基于网络的教师校本研修264
第七章 基于网络文化的课程实施的道德思考286
第一节 网络文化的伦理道德忧思286
第二节 网络文化对青少年健康成长的道德挑战297
第三节 基于网络文化的学校课程实施的道德关注304
后记316