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第一章 高等教育的发展战略1

（一）高等教育发展战略的含义1

什么叫战略1

什么叫高等教育的发展战略1

为什么要研究高等教育发展战略1

（二）高等教育的发展目标3

数量与质量4

数量、质量与结构4

教育形式与学校设置8

（三）高等教育的改革是实现战略目标的必由之路11

发展与改革的关系11

改革是实现战略目标的必由之路12

（四）对我国高等教育发展战略的探讨12

“六·五”期间我国高等教育发展的特点13

“七·五”期间我国高等教育发展的主要任务15

“七·五”计划头三年的执行情况16

到本世纪末我国高等教育发展的战略构想16

有重点地适当扩大高等教育规模17

进一步优化高等教育结构20

建立和完善筹措教育经费的新体制25

战略的重点是提高教育质量27

（五）当前世界高等教育的战略重点由大发展转为大提高30

世界高等教育大发展的30年30

在大发展中各国的对策31

大提高是当前世界高等教育发展的特征31

第二章 高等教育的改革浪潮34

（一）教育改革的浪潮席卷全球34

美国的改革34

日本国的改革35

苏联的改革36

法国的改革36

我国的改革37

（二）出现教育改革浪潮的根本原因37

现代高等教育在经济发展中的战略地位越来越突出38

迎接新技术革命挑战的需要40

现代社会发展的需要42

政治上的某种需要42

社会国际化趋势的需要42

高等教育自身发展的需要44

（三）若干国家的主要对策47

联邦德国的对策47

日本国的对策48

美国的对策49

苏联的对策50

法国的对策51

（四）改革的科学与艺术53

胸有全局54

知人善用55

虚实并举56

配套改革57

掌握时机，掌握分寸59

第三章 高等教育的运行机制61

（一）高等教育运行机制合理性的标志61

（二）高等学校与政府的关系62

高等学校与政府关系的历史回顾63

当前高等学校与政府关系的发展趋势63

关于政府的宏观管理64

关于高等学校的办学自主权65

（三）高等学校与经济、社会发展的关系65

高等学校与经济社会发展相互关系的历史回顾66

美国高等教育的曲折发展过程66

英国古典大学也不能置身度外69

高等学校与企业、社会加强联系的措施和形式71

产生的矛盾和解决的途径72

（四）高等学校之间的关系74

高等学校之间关系的历史回顾74

当前高等学校之间关系的发展趋势75

高等教育的国际化趋势76

（五）我国正在为建立合理的高等教育运行机制而努力77

确立高等学校独立的法人地位78

改革招生、分配制度78

健全政府的宏观调控机制79

改革计划体制和拨款体制80

配套改革劳动人事制度81

第四章 高等学校的主要职能83

（一）高等学校的职能是一个动态的概念83

（二）教学是学校培养人才的基本途径84

（三）科学研究是培养人才和发展科学文化的重要途径85

科学研究是培养人才的重要途径85

从培养人才着眼，处理好教学与科学研究的关系88

发展科学文化是高等学校的重大任务92

（四）社会服务是现代高等学校联系社会和自我发展的必由之路97

社会服务是现代高等学校的职能之一97

目前我国高等学校开展社会服务的意义和作用104

我国高等学校开展社会服务的初步经验107

第五章 高等教育培养人才的目标与规格112

（一）关于目标与规格的关系112

历史的回顾112

目标的一致性113

规格的多样性114

改革的方向是实现不同类型人才的整体结构合理化114

（二）关于技术教育与人文教育的关系116

历史的回顾116

专业教育“技术化”倾向的出现及其产生的恶果117

品德教育问题成为世界性的热门话题118

出现重视综合教育的趋势120

（三）关于通才教育与专才教育的关系122

历史的回顾122

美国的高等教育的演变和当前改革的趋势124

苏联的高等教育的演变和当前改革的趋势128

我们的探索130

（四）关于知识与能力的关系133

历史的回顾133

一个发人深思的事例134

建立知识和能力的平衡135

（五）几点简单的结论136

第六章 高等学校的校长、教师与学生138

（一）校长、教师与学生之间关系的演变138

（二）现代高等学校的校长142

校长的地位和作用142

校长应该具备的素养142

校长的任期144

校长的遴选146

高等学校的管理人员147

（三）现代高等学校的教师148

高等学校教师的地位和作用148

高等学校教师应该具备的素养150

（四）现代高等学校的学生150

大学生在高等学校中的地位150

大学生的社会成分和年龄构成日益多样化151

尊重大学生的个性，树立正确的教育价值观152

学生的个性发展与全面发展155

第七章 高等教育的发展改革与高等教育科学160

（一）高等教育科学随着现代高等教育的发展正在蓬勃兴起160

高等教育的发展呼唤高等教育科学160

高等教育学的出现161

高等教育理论研究正在全世界蓬勃兴起164

（二）我国高等教育的改革与发展，迫切需要高等教育理论指导165

历史的回顾165

十年的成绩167

当前研究的热点170

大学教师需要认真学习和掌握教育科学179

（三）研究高等教育的若干方法论问题186

系统的调查研究186

持续的试验研究187

定性和定量相结合的分析研究187

多学科、多部门的协同研究188

纵向和横向的比较研究188

加强理论探讨，防止就事论事189

主要参考文献与资料190