图书介绍
理工科高校人文教育教学模式研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 罗承选，丁三青，蔡世华等著 著
- 出版社： 徐州：中国矿业大学出版社
- ISBN：7810709526
- 出版时间：2004
- 标注页数：248页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：261页
- 主题词：
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图书目录
第一章 理工科高校人文教育的重要使命：塑造独立创业者人格1
一、传统高等教育人才培养目标与模式面临的挑战2
二、独立创业者人格的基本内涵与外在体现8
三、培养独立创业者人格——高校人文教育的理念与使命14
第二章 理工科高校人文素质教育教学中的共性问题及其原因分析23
一、当代大学生人文素质状况不容乐观23
二、当前理工科高校人文素质教育教学中存在的共性问题33
三、大学生人文素质教育教学中共性问题产生的原因分析40
第三章 理工科高校人文教育教学模式的基本内涵及其构建原则47
一、构建教育教学模式：人文教育教学走向自觉阶段的必然要求47
二、原则与前提：构建人文教育教学模式应首先厘清的基本问题52
三、从理念到操作：人文教育教学模式的层次与要素62
四、环境与氛围：构建人文教育教学模式的良性空间73
第四章 国外理工科高校人文教育教学的基本经验77
一、西方人文教育的三种历史形态77
二、国外理工科高校人文教育状况90
三、国外理工科高校人文教育之比较135
四、西方人文教育对我国高校的启示138
第五章 中国特色理工科高校人文教育教学的理论思考141
一、中国高校人文教育的历史审视141
二、21世纪中国特色理工科高校人文教育教学：由能力素质的培养转向独立创业者人格的塑造146
三、中国特色理工科高校人文教育教学的理论思考152
第六章 中国特色理工科高校人文教育教学的模式构建175
一、确立社会主义理工科高校新型人文教育教学理念176
二、建构社会主义理工科高校新型人文教育教学体系184
三、改进社会主义理工科高校的人文教育课堂教学193
第七章 个案分析：志汇中西归大海，学兼文理求天籁——从“院士思维”看人文与科技整合的意义与途径205
一、院士们关于人文素养功能与作用的论述206
二、从院士思维经验得出的几点结论213
附录一219
附录二221
附录三224
附录四228
附录五231
附录六235
部分参考文献245
后记247