图书介绍
职业教育学 iCourse.教材 教师教育课程标准 试PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 胡斌武主编；刘晓副主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040426793
- 出版时间：2015
- 标注页数：266页
- 文件大小：39MB
- 文件页数：277页
- 主题词：职业教育－师资培养－教材
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图书目录
第一章 职业教育的基础理论1
第一节 职业教育的内涵3
一、职业教育的内涵3
二、职业教育的本质与属性5
第二节 职业教育的功能13
一、职业教育与经济发展13
二、职业教育与社会发展16
三、职业教育与文化发展17
四、职业教育与人的发展18
第三节 职业教育的发展20
一、我国职业教育的发展20
二、世界职业教育的流变23
第二章 职业教育的人才培养33
第一节 职业教育的人才培养目标35
一、职业教育人才培养目标的内涵35
二、职业教育人才培养目标确立的依据35
三、我国职业教育的人才培养目标38
第二节 我国职业教育的人才培养模式42
一、我国职业教育人才培养模式的内涵42
二、我国职业教育人才培养的典型实践43
第三节 职业教育人才培养的保障45
一、职业教育人才培养的经费保障45
二、加强工学结合、校企合作的法律保障47
三、加强职业学校的基础能力建设48
第三章 职业教育的专业57
第一节 职业教育专业的内涵与特点59
一、职业教育专业的内涵59
二、职业教育专业的分类61
三、职业教育专业的结构61
四、职业教育专业与学科、课程的关系62
五、职业教育专业的特点63
第二节 职业教育专业设置的原则与依据66
一、职业教育专业设置的原则66
二、职业教育专业设置的依据69
第三节 职业教育专业设置的内容与步骤70
一、职业教育专业设置的内容71
二、职业教育专业设置的步骤71
第四节 职业教育专业设置的策略与方法74
一、职业教育专业设置的策略74
二、职业教育专业设置的方法80
第四章 职业教育的课程85
第一节 职业教育课程内涵87
一、职业教育课程的内涵与本质87
二、职业教育课程的类型88
三、职业教育课程的构成与功能91
四、职业教育课程的特征93
第二节 职业教育课程模式95
一、学科本位课程模式96
二、工作过程本位课程模式96
第三节 职业教育课程开发99
一、职业教育课程开发的基本流程99
二、一体化课程开发100
三、项目课程开发105
第四节 职业教育课程改革108
一、影响职业教育课程改革的主要因素108
二、职业教育课程改革的历史110
三、职业教育课程改革的趋势112
第五章 职业教育的教学（上）125
第一节 技术知识学习与职业教育教学127
一、技术知识的内涵127
二、技术知识的产生与传播128
三、技术知识的类型与层次130
四、技术知识学习对职业教育教学的基本诉求131
第二节 工作场所学习与职业教育教学132
一、工作场所学习的内涵133
二、工作场所学习的特征133
三、工作场所学习对职业教育教学的基本诉求135
第三节 职业教育专业教学论136
一、专业教学论的内涵136
二、专业教学论的要素137
三、专业教学论的发展趋势138
第四节 职业教育教学模式140
一、教学模式概述140
二、国外职业教育主要的教学模式142
三、国内职业教育的主要教学模式147
第六章 职业教育的教学（下）155
第一节 职业教育教学方法157
一、职业教育教学方法的内涵和基本分类157
二、职业教育常用的教学方法158
三、职业教育教学方法的发展趋势161
第二节 职业教育教学环节163
一、职业教育的三种教学类型163
二、职业教育教学的一般环节166
三、职业教育教学过程——如何上好一堂课171
第三节 职业学校的实训实习173
一、职业学校实训实习的功能、类型与特点173
二、职业学校实训实习的管理175
三、职业学校实训实习基地的建设177
第七章 职业学校的教师183
第一节 职业学校教师的职业特征185
一、职业学校教师的“职业性”185
二、职业学校教师的角色心理186
三、职业学校教师的职业素养要求188
第二节 职业学校教师的专业标准191
一、职业学校教师的专业标准定位191
二、职业学校教师专业化内容192
三、专业能力测评195
第三节 职业学校教师的专业发展196
一、职业学校教师专业发展的层次196
二、职业学校教师专业发展要求200
三、职业学校教师专业化成长策略203
第四节 职业学校的班主任工作与德育206
一、职业学校班主任德育素养要求206
二、职业学校班主任的德育艺术209
第八章 职业学校的学生217
第一节 职业学校学生的身心发展特点219
一、青少年期的生理发展变化219
二、职业学校学生的认知特点220
三、职业学校学生的社会性发展221
第二节 职业学校学生的学习特点222
一、学习内容的专业性和实用性222
二、学习过程的阶段性和渐进性223
三、学习方式的自主性和建构性223
四、学习方法的实践性和默会性224
第三节 职业学校学生评价225
一、职业学校学生评价的依据225
二、职业学校学生评价的原则227
三、职业学校学生评价的标准229
四、职业学校学生评价的内容229
五、职业学校学生评价的常用方法230
第九章 就业与创新创业教育235
第一节 就业与职业生涯规划237
一、职业学校学生就业形势与特点237
二、职业生涯规划的教育内容242
第二节 职业学校的创新教育247
一、创新教育的内涵247
二、创新教育的内容249
三、创新教育的途径251
第三节 职业学校的创业教育254
一、创业教育的内涵254
二、创业教育的内容255
三、创业教育的模式257
四、培养学生的创业能力258
参考文献263