图书介绍
任务型初级汉语教学 从理论到实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郑家平，李燕著 著
- 出版社： 世界图书出版公司北京公司
- ISBN：9787519208455
- 出版时间：2016
- 标注页数：223页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：234页
- 主题词：汉语－口语－对外汉语教学－教学研究
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图书目录
第一章 对汉语学习者话题兴趣度和重要性认知的调查研究1
第一节 调查目的与意义1
第二节 调查设计2
第三节 结果与讨论5
第二章 初级汉语口语任务型课堂教学模式研究19
第一节 选题19
第二节 研究设计20
第三节 任务型教学材料25
第四节 任务型汉语课堂教学模式的建构28
第五节 实验过程44
第六节 结果与讨论48
第七节 初级汉语口语教学中运用任务型教学的行动研究报告55
第八节 总结与讨论59
第三章 任务型课堂重述反馈模式研究60
第一节 什么是重述60
第二节 关于重述研究的文献回顾62
第三节 研究设计73
第四节 结果81
第五节 讨论90
第六节 对实践的意义97
第七节 结论104
第八节 余论105
第四章 任务型课堂互动实验研究106
第一节 引言106
第二节 研究设计108
第三节 实验过程117
第四节 实验结果及讨论126
第五节 总结136
第五章 课堂组织管理与小组活动设计139
第一节 课堂组织管理139
第二节 小组活动设计141
第六章 任务型课堂的评估与反馈147
第一节 形成性课堂评估的内涵148
第二节 形成性课堂评估的构成148
第三节 形成性课堂评估在对外汉语教学中的实施150
第四节 初级汉语口语课学生综合评价模型的构建153
第五节 基于初级汉语口语课学生综合评价模型的档案袋评价方法157
第六节 保证评价实施效果的因素163
第七章 对任务型初级汉语综合课教学的一些思考165
第一节 综合课的性质165
第二节 综合课的目标165
第三节 综合课的教学内容166
第四节 综合课的教学方法166
第五节 任务型初级汉语综合课中的文化因素173
第六节 如何将文化因素融入初级汉语综合课教学178
第七节 文化教学与任务型教学相结合181
第八章 任务型口语教材——《新目标汉语口语课本》182
第一节 背景182
第二节 编写理念182
第三节 教材内容183
第四节 教材体例及使用说明184
第五节 教材特色186
参考文献188
附录195
附录一：任务型口头测试题举例195
附录二：前期研究问卷202
附录三：前期问卷数据203
附录四：修正性回忆、调整性回忆和没有回忆举例205
附录五：前期实验数据206
附录六：互动提示单207
附录七：不同水平组间对重述正确回忆频次的单因素方差分析208
附录八：重述长度对正确回忆频次的配对T检验208
附录九：教学任务209
附录十：口头测试任务218
附录十一：调查问卷221