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绪论1

一、研究现状4

二、研究思路和主要观点12

第一章 中西原始科学范式及其影响15

一、中国的古典科学范式的特征15

二、欧洲古典科学范式24

结语35

第二章 欧洲经院哲学和大学对科学探究的积极意义37

一、12世纪以前的科学知识38

二、古典科学范式的传入和知识探讨的革新41

三、大学使学术探究制度化44

四、经院哲学发展了科学思维49

五、学术探讨范式的理性化52

六、技术的发展54

七、社会思想的变迁57

结语59

第三章 重要大学对欧洲科学的推动60

一、牛津学派的出现60

二、新的科学研究方法的提出64

三、实验科学的萌芽：罗杰尔·培根67

四、科学思维的发展：“奥卡姆剃刀”69

结语71

第四章 欧洲艺术实践对科学研究的影响73

一、文艺复兴时期的意大利76

二、科学与艺术的联姻78

三、数学透视法对科学世界观的影响81

四、对逼真画面的追求如何推动光学研究86

五、杰出艺术家／工程师对科学的贡献88

六、达芬奇的科学研究走了多远90

结语93

第五章 欧洲天文学的突破性进展97

一、数学和科学研究方法论的发展98

二、对托勒密天文学体系的反思98

三、哥白尼到第谷的探究100

四、行星运动规律的发现106

结语110

第六章 杰出科学家的作用：伽利略对实验科学的发展111

一、伽利略的成长112

二、帕多瓦大学116

三、伽利略受到警告119

四、数学122

五、与罗马天主教会的冲突124

六、审判伽利略有利于科学方法论的传播127

七、伽利略审判引起的反响130

八、伽利略对实验科学的突出贡献132

结语135

第七章 杰出科学家的贡献：牛顿完成近代科学革命137

一、科学赖以发展的社会环境的形成138

二、皇家学会——17世纪最重要的科学协会组织143

三、剑桥大学的学术氛围146

四、牛顿的科学探讨151

五、牛顿科学思想的发展155

结语160

第八章 传统文化对中国科技发展的影响162

一、儒家经典与科技知识的传播163

二、儒家伦理价值观的影响166

三、书院无力推动科学探究168

四、儒学传统对科学探究方式的制约175

第九章 明末中国对欧洲科学范式的吸收及其局限性177

一、耶稣会士眼中的中国科学范式179

二、对欧洲科技文献的大规模译介183

三、对中国天文学范式的革命性影响188

四、中国科学范式难以全面革新的原因192

结语195

第十章 清代科学进步趋势的中断199

一、清初的中西科技交流199

二、科学进步所需文化氛围的丧失204

三、对欧洲科学知识的吸收及其局限性206

四、中国学者科技活动的局限性，以宋应星为例209

五、科学理论受到传统文化观念的影响214

六、思想禁锢对科学探究的冲击215

第十一章 制约中国传统科技发展的诸多因素217

一、阴阳五行理论对古代科学思维的规范217

二、“科学”理论缺乏公理化和证伪性的负面效益221

三、有机自然观对物理学发展的阻碍作用224

四、探究自然奥秘的非经验论方式226

五、绘画所折射出的重构自然空间的模式228

六、绘画风格对技术扩散的不利的影响232

七、其他制约因素236

参考文献240