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第一章　导论1

第一节　青少年的意义2

一　青少年概念的由来2

二　青少年概念的学科观点5

三 当代中国青少年概念的思考11

第二节　青少年性健康问题的内涵19

一 性的涵义19

二　青少年性健康问题的内涵25

三 青少年性健康问题的分类27

第二章　青少年性健康问题的生理学分析30

第一节　青少年的性生理发展30

一　青春期的概念30

二　青少年男性生理发展32

三 青少年女性生理发展33

第二节　生理因素引发的青少年性健康问题40

一　青少年的体像困扰41

二 “冲动”的压力——男性青少年性发育困扰42

三 “三点式”的紧张——女性青少年性发育困扰45

第三节　性传播疾病的同一性危机55

一 性传播疾病的概念55

二 国外青少年性传播疾病现状58

三 我国青少年性传播疾病现状59

第三章　青少年性健康问题心理学分析64

第一节　青少年心理发展特点64

一　青少年心理过程发展特征64

二　青少年人格发展特征69

第二节　青少年性心理发展特征75

一 青少年性心理发展过程75

二 青少年性心理发展特征76

三 青少年性心理发展的个性差异和性别差异80

第三节　心理因素引发的青少年性健康问题82

一　错误观念导致性健康问题82

二　对现实问题的误解或错误评价导致性健康问题83

三 不良性观念导致性健康问题84

四 生活事件的应激心理反应导致性健康问题85

五 性心理发育停滞导致性健康问题85

第四章　青少年性健康问题的社会学分析87

第一节　青少年发展过程中性的社会化87

一　青少年社会化的意义87

二　青少年性社会化的途径90

三 青少年性社会化的特征94

第二节　社会因素引发的青少年性健康问题95

一　家庭因素引发的青少年性健康问题96

二 学校因素引发的青少年性健康问题100

三 社会因素引发的青少年性健康问题102

第三节　大众媒介与色情文化对青少年性健康的影响105

一 大众媒介与媒介传播概述105

二 大众媒介对青少年性健康的影响107

三 色情文化对青少年性健康的影响112

第四节　青少年性越轨的同一性危机122

一　性越轨的定义122

二 青少年性越轨的表现124

第五章　青少年性健康教育的发展136

第一节　国外青少年性健康教育的经验136

一　开放式性健康教育136

二　义务化性健康教育138

三 倡导性纯洁教育为主题的性健康教育新理念140

第二节　我国青少年性健康教育发展历史142

一　启蒙阶段（1909年～1922年）143

二　探索阶段（1923年～1948年）144

三　新中国性健康教育的起步阶段（1949年～1978年）144

四 发展阶段（1979年～1987年）145

五 普及阶段（1988年至今）146

第三节　当前青少年性健康教育现状147

一　青少年性健康知识现状147

二 青少年性观念现状149

三 青少年性行为现状154

四 青少年性健康知识了解途径156

五 青少年性健康需求状况159

六　青少年性健康教育的思考160

第六章　青少年性健康教育辅导165

第一节　青少年性健康教育的认识165

一　青少年性健康教育的含义165

二 青少年性健康教育的内容166

三 青少年性健康教育的功能167

四 青少年性健康教育的目标169

第二节　青少年性健康问题的判定标准169

一　判定青少年性健康问题的基本特征170

二 青少年性健康障碍的量化测量标准172

三 青少年性健康教育的原则176

第三节　青少年性健康问题的辅导178

一　加强青少年性健康问题认知，提高自助能力和求助意识179

二 注意青少年的变化，及时了解青少年性健康信息179

三 收集资料，深入了解青少年性健康问题182

四 科学诊断，确定青少年性健康问题性质184

五 拟订策略，科学设置青少年性健康辅导计划185

六 辅导矫正，着力解决青少年性健康问题185

七 科学评估，评定青少年性健康辅导效果186

八　定期跟踪，促进青少年性健康发展186

附：青少年性健康咨询案例188