图书介绍
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- 梁桂麟主编 著
- 出版社： 北京：人民出版社
- ISBN：7010037485
- 出版时间：2002
- 标注页数：367页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：381页
- 主题词：知识经济(学科: 关系 学科: 德育 学科: 高等学校) 知识经济 德育
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图书目录
序言--知识经济呼唤高校德育的创新和发展1
上篇 新时代与大趋势3
第一章 知识经济新时代的来临3
第一节 知识经济的内涵3
第二节 知识经济时代的特征6
第二章 全球化趋势12
第一节 推动全球化的力量13
第二节 知识经济时代全球化的发展趋势15
第三章 信息化趋势20
第一节 信息化的概念、内涵及任务21
第二节 信息社会和未来社会的主流产业23
第四章 文化趋势29
第一节 中国的传统文化29
第二节 新时代的文化趋势34
第三节 新时代文化的若干特质37
第五章 工作方式的变迁42
第一节 新的工作方式42
第二节 新时代的企业经营管理43
第三节 新时代的知识管理46
第六章 教育模式的更新48
第一节 新时代对教育的新要求48
第二节 知识经济创造教育新局面51
第七章 生活方式的变化57
第一节 人的全面发展57
第二节 人类与自然的协调发展59
第三节 知识化的家庭生活60
第一节 社会现代化的历史进程及基本特征67
第八章 人的现代化67
中篇 新时代与人67
第二节 人的现代化与社会现代化的关系71
第三节 人的现代化特征74
第四节 中国的现代化与中国人的现代化77
第九章 人与自身83
第一节 认识自身83
第二节 实现自我94
第三节 超越自我98
第十章 人与工作103
第一节 新时代的工作背景103
第二节 新时代的工作106
第三节 新时代的工作者112
第一节 国家、企业、个人与教育的关系116
第十一章 人与教育116
第二节 新时代的教育内涵123
第十二章 人与他人137
第一节 社会的新关系模式137
第二节 人类交往的技术变迁139
第三节 人际交往的危机141
第十三章 人与社会146
第一节 人与社会的关系146
第二节 人与社会的相互作用149
第三节 人的社会化目标152
第十四章 本国人与外国人158
第一节 全球化进程中的国际形势158
第二节 全球化进程中国际交往的准则161
第三节 新时代的跨国交往163
第一节 人际新环境167
第十五章 网上人际167
第二节 网络环境中的人性表现172
第三节 网络环境对人的引导175
第十六章 可持续发展178
第一节 可持续发展的定义及提出背景178
第二节 知识经济与可持续发展179
第三节 可持续发展教育是德育的时代内容180
下篇 新时代与高校德育207
第十七章 大学与知识创新207
第一节 知识创新是经济发展的动力之源207
第二节 知识创新与大学功能的新拓展211
第三节 新时代的大学创新教育217
第十八章 大学生的新特点223
第一节 新时代大学生的个性特点224
第二节 新时代大学生的个性弱点229
第十九章 大学德育对人的素质的开发233
第一节 人的素质233
第二节 知识经济与人的素质238
第三节 大学德育对人的素质的开发243
第二十章 大学德育有效性理念247
第一节 大学德育有效性的内涵247
第二节 大学德育怎样做才能具有良好效果249
第三节 新时代大学德育有效性的特点250
第四节 新时代大学德育有效性的要求253
第二十一章 大学德育环境理念257
第一节 大学德育与环境257
第二节 德育环境理念的实现途径263
第一节 现阶段高校德育内容体系综述269
第二十二章 大学德育内容理念269
第二节 知识经济时代对高校德育目标、内容的新要求273
第三节 知识经济时代高校德育内容体系的建构275
第二十三章 大学德育途径理念279
第一节 高校德育背景的变迁及其对德育途径的影响279
第二节 知识经济时代高校德育途径的总体理念280
第三节 知识经济时代高校德育途径的基本特点283
第二十四章 大学德育方法理念293
第一节 高校传统德育方法理念的缺陷293
第二节 高校德育方法的功能性特点295
第三节 高校德育方法的基本理念296
第四节 高校德育操作范式的技术更新302
第二十五章 大学德育载体理念304
第一节 德育载体的概念及选择原则305
第二节 新时代德育的主要载体308
第三节 德育载体的功能318
第二十六章 互联网络与高校德育323
第一节 思想政治教育进网络的必要性和合理性323
第二节 思想政治教育进网络的现实性和可能性326
第三节 思想政治教育进网络的操作性和实效性332
第二十七章 德育队伍建设前瞻335
第一节 新世纪高校德育的背景335
第二节 知识经济对德育工作者的素质要求338
第三节 知识经济时代高校德育队伍建设的设想351
第二十八章 德育机制探析357
第一节 素质教育与德育实施357
第二节 创新教育与德育发展360
第三节 德育自身的发展362
后记366