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1 专业培养目标和人才素质要求1

1.1 土木工程和土木工程专业1

1.2 我国高等学校土木工程专业的培养目标1

1.2.2 对于我国高等学校土木工程专业培养目标的理解5

1.3 当前土木工程专业对所培养人才的素质要求5

思考题7

2.1.2 土木工程的发展简史8

2.1.1 土木工程的内涵8

2.1 土木工程的内涵和发展简史8

2 土木工程概述8

2.2 土木工程的类型12

2.2.1 建筑工程12

2.2.2 桥梁工程39

2.2.3 公路与城市道路工程52

2.2.4 铁路工程58

2.2.5 隧道工程63

2.2.6 水利工程65

2.2.7 港口工程68

2.2.8 海洋工程69

2.2.9 给水和排水工程70

2.2.10 环境工程71

2.3 土木工程的展望71

2.3.1 建筑材料向高性能、多品种和组合利用方向发展71

2.3.2 工程项目向更高、更深、更快的方向发展72

2.3.3 发展可持续性的土木工程74

2.3.4 大力发展计算机技术在土木工程中的应用75

2.3.5 工业化和计算机化的建造技术还将蓬勃发展76

2.4.1 建筑程序77

2.3.6 大力改善和提高人们的生活水平和工作质量77

2.4 土木工程的建设与使用77

2.4.2 建筑施工79

2.4.3 竣工验收85

2.4.4 建筑业的经营和管理制度85

2.5 我国建设法规简介89

思考题93

3 土木工程专业的教学安排95

3.1 高等学校的教育特点95

3.2.1 课程的概念和工科课程的类型97

3.2 土木工程专业的课程设置97

3.2.2 本专业自然科学和技术类课程的系列、分布和比例关系98

3.3 土木工程专业的教学方式100

3.4 课外教育活动的意义和内容102

3.4.1 课外教育活动的意义102

3.4.2 课外活动的类型和特点105

思考题105

4.1.1 怎样听课107

4.1 怎样学好理论课107

4 学习方法要点107

4.1.2 怎样记笔记108

4.1.3 怎样预习、复习和练习108

4.1.4 怎样解决疑难问题和思考题111

4.1.5 怎样查阅参考文献112

4.1.6 怎样正确地对待考试114

4.2 怎样学好实践课114

思考题117

5.1 学习的概念119

5.2 学习的作用和工科大学生的学习任务119

5 学习原理119

5.3 智力、能力、素质、学风和个性特征的概念120

5.4 大学生的学习过程123

5.4.1 学习过程的基本阶段123

5.4.2 大学学习过程的层次124

5.5 学习的客观规律、基本原则和大学生应有的学习观念125

5.5.1 学习规律和学习原则125

5.5.2 大学生应具有的学习观念127

5.6 对学习有重要影响的若干方面128

5.6.1 学习的需要、动机和目标128

5.6.2 学习中的迁移及其利用130

5.6.3 学习中的记忆和遗忘131

5.6.4 学习中思维的指导作用133

5.6.5 学习中兴趣、情感、意志和个性的作用135

5.6.6 大学生学生过程中的自我评价136

附录1 埃及金字塔(Pyramids)139

附录2 土耳其索菲亚大教堂(Hagia Sophia)140

附录3 法国埃菲尔铁塔(Eiffel Tower)142

附录4 美国米格林-拜特勒大厦(Miglin-Beilter Building)(方案)144

附录5 对 土木工程概论 课程教学大纲的建议146

参考文献147