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一、语文学科的特点1

1．工具性1

目录1

第一章　语文学习方法1

第一节　语文学科的特点和学习目的1

3．人文性2

2．基础性2

1．掌握语文基础知识3

二、语文学科的学习目的3

4．综合性3

3．促进智力的发展4

2．培养语文运用能力4

第二节　语文基础知识的学习方法5

（1）声母和韵母6

1．掌握汉语语音的一般规律6

一、语音6

（5）儿化7

（4）零声母y-w7

（2）声调7

（3）省略7

2．比较记忆法8

（8）音变8

（6）隔音符号8

（7）书写8

3．多读多练9

（3）记少不记多9

（1）形声字声旁法9

（2）归类法9

2．比较记忆法10

1．准确掌握词义10

二、词10

4．掌握词语的感情色彩11

3．对比记忆法11

1．分类系统学习12

三、语法12

2．综合学习13

（1）运用比较法区别单句和复句14

3．比较学习法14

（2）运用比较法辨别短语的结构类型15

四、标点符号16

5．改错学习法16

4．填空学习法16

1．意义和作用17

3．位置18

2．运用18

1．文学常识的范围19

五、文学常识19

3．掌握文学史上的专有名词20

2．集中、分类、系统化地学习20

六、文言文21

4．课内学习与课外学习相结合21

2．断句22

1．掌握基本知识结构22

3．掌握正确的翻译方法23

1．阅读能力的构成24

一、阅读能力24

4．多读24

第三节　语文基本技能的学习方法24

（3）语感25

（2）理解能力25

（1）认读能力25

（1）精读26

2．阅读能力的培养26

（4）评价鉴赏能力26

（2）泛读27

（3）朗读28

（4）默读31

（1）观察能力32

1．写作的基本能力32

二、写作能力32

（3）运思能力33

（2）想象能力33

（1）审题34

2．写作的一般过程34

（4）表达能力34

（2）立意35

（3）选材36

（4）谋篇布局37

（5）修改38

（1）高度的注意力39

1．听的能力的结构39

三、听的能力39

（4）筛选能力40

（3）快速的记忆力40

（2）敏锐的感知力40

（4）听记41

（3）听述41

2．听力的培养41

（1）集中注意力41

（2）听读41

（1）组织内部语言的能力42

1．说话能力的构成42

（5）听问42

四、说的能力42

（2）复述和讲故事43

（1）朗读43

（2）快速选词组句的能力43

（3）运用语音表情达意的能力43

2．说话能力的培养43

（4）讨论会发言44

（3）答问44

一、填空题45

第四节　语文考试题型及解题方法45

（5）演讲45

二、选择题47

2．求同选择题48

1．最佳选择题48

4．多项选择题49

3．分类选择题49

四、简答题50

三、判断题50

五、改错题51

2．概括简答51

1．默写简答51

1．高度抽象性53

一、数学学科的特点53

第二章　数学学习方法53

第一节　数学学科的特点和学习目的53

2．严密逻辑性54

二、数学学科的学习目的55

3．广泛应用性55

4．数学语言表达能力56

3．空间想象能力56

1．逻辑思维能力56

2．运算能力56

一、数学概念57

第二节　数学基础知识的学习方法57

2．从正反面反复比较58

1．从文字上仔细领会58

4．从条件的限制加深理解59

3．从特例中认真验证59

1．定理的种类60

二、数学定理60

（1）深刻理解定理的条件和结论61

2．定理的学习61

（3）试作证明或推导62

（2）改隐式为显式62

（5）重视定理的选择63

（4）逆向分析63

（6）注意定理的推广64

2．弄清公式结构66

1．明确公式所反映、表达的对象66

三、数学公式66

4．记住公式的特征67

3．理解公式的推导过程67

四、抓住各知识点的内在联系68

1．灵活性70

一、运算能力70

第三节　数学基本技能的学习方法70

2．简捷性71

3．合理性72

二、推理能力73

4．准确性73

2．归纳推理74

1．类比推理74

3．演绎推理75

三、空间想象能力76

2．多画图77

1．多观察77

四、观察能力78

3．多想象78

1．目的性79

3．敏锐性80

2．条理性80

4．精确性81

2．掌握语言互译82

1．推敲语句含义82

五、数学语言表达能力82

1．排除法83

一、选择题83

第四节　数学考试题型及解题方法83

3．特值检验84

2．数形结合求解84

4．逆推代入85

二、填空题86

2．直接法87

1．换元法87

3．图解法88

1．进退并举89

三、解答题89

4．特值法89

2．数形结合90

3．辩证思维92

4．联想迁移94

1．新异性97

一、英语学科的特点97

第三章　英语学习方法97

第一节　英语学科的特点和学习目的97

二、英语学科的学习目的98

3．人文性98

2．应用性98

一、语音99

第二节　英语基础知识的学习方法99

1．掌握英语基础知识99

2．培养英语语言技能99

2．对比学习100

1．准确模仿100

3．语境练习101

1．全面刺激法102

二、词汇102

4．掌握读音规则102

（1）根据词义归类103

2．归类记忆法103

3．卡片记忆法104

（3）根据构词法归类104

（2）按词形归类104

4．循环复习法105

三、语法106

5．用中学106

2．归纳整理法107

1．理论与实践相结合107

3．层次练习法108

4．情境学习法109

四、句型110

一、听力111

第三节　英语基本技能的学习方法111

2．熟悉英语口语中的特殊语言现象112

1．牢固掌握语音和语法的基本知识112

3．选择合适的听力材料113

5．泛听法114

4．精听法114

6．听说读写相结合115

1．以听为基础116

二、口语能力116

3．对话练习117

2．通过朗读和背诵积累117

三、阅读理解能力118

4．复述118

1．合理选择阅读材料119

2．精读与泛读相结合120

（2）以意群为单位阅读121

（1）确定文章的体裁类别121

3．培养阅读技能121

（3）推测生词的词义122

四、写作能力123

4．提高阅读速度123

（4）推理、判断123

1．练好语言基本功124

2．布局谋篇125

4．听说读写，综合训练126

3．遣词造句126

5．循序渐进，多途径练习127

一、单词的语音及拼写题128

第四节　英语考试题型及解题方法128

二、单项填空130

三、完形填空132

四、阅读理解138

五、短文改错141

1．实验科学147

一、物理学科的特点147

第四章　物理学习方法147

第一节　物理学科的特点和学习目标147

3．以数学为工具的科学148

2．严密的理论科学148

2．培养思维能力、实验能力和应用能力149

1．掌握基础知识，了解实际运用149

二、物理学科的学习目的149

3．培养唯物辩证的自然观150

一、物理现象151

第二节　物理基础知识的学习方法151

二、物理概念152

2．对课本中的定义咬文嚼字153

1．弄清概念的引入依据153

（1）避免日常的错误观念的干扰154

3．避免对科学概念形成的干扰154

（2）避免日常的生活概念的干扰155

4．对比区分相关的物理概念156

6．注意把握概念的特征157

5．区分物理概念和数学概念157

1．准确把握规律叙述的内涵158

三、物理规律158

2．把握规律以及规则变形的物理意义159

3．准确把握物理规律的适用范围160

4．掌握规律之间的联系161

四、组织物理知识，形成知识系统162

（1）分析、综合的含义及其关系164

1．分析综合法164

第三节　物理基本技能的学习方法164

一、物理思维技能164

（2）分析综合法的程序要点166

2．理想化法167

3．等效法169

4．类推法170

5．想象训练法171

6．求异思维法172

（3）训练形成物理图景和构想形象的能力172

（1）认识物理想象的独特性172

（2）训练空间想像力172

二、物理实验技能173

（3）变换参照物173

（1）变换研究对象173

（2）变直接为间接173

（2）重视对演示实验的观察174

（1）弄清观察过程的一般程序174

1．观察物理现象的技能174

（1）做好基本仪器的使用性实验175

2．实验仪器的操作技能175

（3）重视对自然现象的观察175

（2）按实验的操作规程进行规范化操作176

（2）学会对物理数据进行归纳整理177

（1）学会分析测量误差177

3．分析和处理数据的技能177

4．实验设计的技能178

（3）等效法179

（2）放大法179

（1）比较法179

2．正交分解法180

1．矢量三角形法180

三、运用数学知识解决物理问题的技能180

5．微分析法181

4．估算法181

3．作图与列表181

一、解物理题的五个关键环节182

第四节　物理考试题型及解题方法182

6．一题多解法182

3．选择合适的方法183

2．分析物理过程183

1．识别物理现象183

二、选择题184

5．讨论验证结果184

4．运用数学知识解题184

2．因素分析法185

1．直接判断法185

4．特殊值代入法186

3．作图分析法186

（1）动力学问题187

1．非综合性计算题187

三、计算题187

（3）守恒类试题188

（2）功能问题188

（4）电路问题189

2．综合计算题190

（5）热学计算题190

第一节　化学学科的特点与学习目的193

第五章　化学学习方法193

2．宏观和微观相统一的科学194

1．以实验为基础的科学194

一、化学学科的特点194

3．与数学和物理紧密联系的科学195

（1）辩证唯物主义的物质观196

4．饱含辩证唯物主义思想的科学196

1．掌握基本知识和基本技能197

二、化学学科的学习目标197

（2）辩证唯物主义的运动观197

（3）唯物辩证法的基本规律197

（2）思维能力的培养198

（1）培养和发展观察能力198

2．培养和发展观察、思维、实验和自学等能力198

（4）培养自学能力199

（3）培养实验能力199

（1）分析、推敲概念中的关键词200

1．切实理解概念的含义200

3．培养唯物辩证的科学的自然观200

第二节　化学基础知识的学习方法200

一、化学基本概念200

（2）从历史、逻辑的角度去理解概念201

2．运用比较和归类形成概念网络202

1．准确把握基础理论的主要内容及其作用203

二、化学基础理论203

3．联系实际加深对基础理论的理解204

2．以物质结构理论为主线形成知识结构204

5．注意有机化合物的特殊之处205

4．掌握个性与共性之间的关系205

（2）表示物质组成和结构的式子206

（1）表示元素的符号或结构图206

第三节　化学基本技能的学习方法206

一、运用化学用语的技能206

1．化学用语的三大类别206

（1）元素符号207

3．三种化学用语的学习要领207

（3）表示物质变化的式子207

2．学习化学用语的要求207

（2）化学式208

（3）化学方程式209

（1）观察要有严格的程序211

1．实验观察技能211

二、化学实验技能211

2．实验操作技能213

（2）观察要和思维结合213

（2）提高操作技能214

（1）懂得仪器的使用214

（1）描述实验中的现象并进行如实反映215

3．实验现象记录与实验结果分析处理技能215

（3）积极参加化学实验的课外活动216

（2）精心设计实验问题216

（2）对失败的实验进行分析216

4．实验设计技能216

（1）对课本中的某些实验进行改造216

2．规范解题的操作过程217

1．明确化学计算的根据217

三、化学计算217

一、选择题218

第四节　化学考试题型及解题方法218

3．重视一题多解，力求“巧解”妙算218

3．计算法219

2．逐项判定法219

1．记忆选择法219

4．反推法220

2．计算法221

1．记忆填空法221

二、填空题221

3．分析归纳法222

1．开门见山，一针见血223

三、简答题223

3．答题要完整224

2．用规范的语言准确地表达思想224

一、生物学科的特点226

第一节　生物学科的特点和学习目的226

第六章　生物学习方法226

1．生物学是系统性很强的学科227

（2）生命物质是不断运动的228

（1）生命活动具有其物质基础228

2．生物学具有丰富的哲学内涵228

（3）生命运动是矛盾的运动229

（2）生物体与生活环境的统一和适应230

（1）生物体结构是与其功能相统一的230

（4）由量变到质变230

3．从进化论的角度看问题230

5．课本编排有一定规律231

4．生物学是与实践紧密联系的231

（1）观察能力232

2．培养生物学能力232

二、生物学科的学习目的232

1．获取生物学知识232

（3）思维能力233

（2）自学能力233

（1）生物具有多样性的美234

4．认识生物美234

3．掌握生物学技能234

1．列出知识点235

一、识记知识点235

（2）生物外形结构与功能的美235

（3）生物体适应与协调美235

第二节 生物基础知识的学习方法235

2．明确概念的内涵与外延236

3．避免常犯错误238

1．列表同时比较240

二、在比较中掌握概念240

1．系统地掌握概念242

三、形成知识链和知识网242

2．前后对比242

3．织成知识网243

2．串成知识链243

（2）纵横联系法244

（1）衍射法244

1．系统列表246

四、知识整理分类246

3．分类列表247

2．对比表247

（2）自己设计图表248

（1）如何识图248

4．图解法248

五、系统复习249

一、实验观察能力250

第三节　生物基本技能的学习方法250

二、动手能力251

1．对课本插图的理解252

三、识图、绘图能力252

第四节　生物考试题型及解题方法253

2．提高绘图能力253

1．考查知识点的选择题255

一、选择题255

2．考查概念间的联系与区别的选择题256

3．考查推理能力的选择题256

4．应用型选择题257

二、填空题258

1．掌握分析步骤259

三、综合分析题259

2．按部就班260

1．考查模仿水平的命题262

四、实验题262

4．考查实验原理的命题263

3．考查熟练操作水平的命题263

2．考查独立操作水平的命题263

2．综合性266

1．客观性266

第七章　历史学习方法266

第一节 历史学科的特点和学习目的266

一、历史学科的特点266

4．历时性与共时性267

3．借鉴性267

1．再认、再现历史269

二、历史学科学习目的269

3．阐释历史270

2．处理历史材料270

2．历史概念的特点271

1．历史概念的内容271

第二节　历史基础知识的学习方法271

一、历史概念271

（1）单一型历史概念272

3．历史概念的类别272

（2）复合型历史概念273

（3）理性型历史概念274

二、历史时间275

3．分析历史时间的阶段性特征276

2．揭示历史时间的连续性特征276

1．把握历史时间的顺序性特征276

（3）进行时间转换277

（2）比较时间远近277

4．培养同期性时间观念277

5．时间运算277

（1）计算时间长短277

（1）弄清历史背景的位置278

1．掌握历史事件的背景278

三、历史事件278

（3）了解背景和原因的关系279

（2）分析历史背景的性质279

（1）要素法280

2．掌握历史事件的经过280

（3）路线法281

（2）阶段法281

（5）对比法282

（4）战役法282

（4）思想意义283

（3）历史影响283

3．掌握事件的历史意义283

（1）历史地位283

（2）历史作用283

1．运用跳跃性思维284

四、历史特征284

2．运用多边性思维285

4．运用求异性思维286

3．运用切入性思维286

5．运用提炼性思维287

（2）对理性型表达的分解288

（1）对事实型表达的分解288

第三节　历史基本技能的学习方法288

一、处理知识要点的能力288

1．善于分解288

2．善于删减289

（3）对夹叙夹议型表达的分解289

（3）删减仅供证明的事实290

（2）删减同类罗列的事实290

（1）删减孤立静止的事实290

二、驾驭基本线索的能力291

3．善于精炼291

1．历史线索的分类和特点292

（1）按年代顺序理线293

2．理清线索293

（3）按事件发展理线294

（2）按不同地点理线294

（1）历史人物的评价295

1．历史评价的种类295

（4）按人物活动理线295

（5）按问题性质理线295

（6）按地区国别理线295

三、历史评价能力295

2．历史评价的方法296

（3）对历史著作、文献、科技成果的评价296

（2）历史事件的评价296

（2）综合法297

（1）比较法297

1．知识的迁移298

四、历史知识的正迁移能力298

（3）功过法298

2．知识迁移能力的培养299

1．“三段式”选择题302

一、选择题302

第四节　历史考试题型及解题方法302

（2）排列选择题303

（1）组合选择题303

2．“二段式”选择题304

（1）单项选择题305

（2）多项选择题306

二、材料解析题307

（3）图片材料308

（2）表格材料308

1．材料类型308

（1）文字材料308

（1）阅读、理解材料309

2．解题技巧309

（2）理解命题意图310

（3）认真组织答案311

三、问答题313

（2）论证题314

（1）论述题314

1．题型分类314

（1）审要求315

2．审题315

（3）比较题315

（3）审题意316

（2）审题型316

（1）观点正确、史论结合317

3．答案规范化317

（4）审答题重点317

（4）文字准确、条理清楚318

（3）详细得当、要点全面318

（2）叙事有序、论证有力318

2．区域性320

1．综合性320

第八章　地理学习方法320

第一节　地理学科的特点与学习目的320

一、地理学科的特点320

4．动态性321

3．空间性321

1．地理学习的动机322

二、地理学科的学习目的322

（2）德育价值323

（1）知识价值323

2．地理学习的价值323

（4）美育价值324

（3）经济价值324

（3）地理景观325

（2）地理分布325

第二节　地理基础知识的学习方法325

一、感性知识和理性知识325

1．感性知识325

（1）地理名称325

（1）地理概念326

2．理性知识326

（4）地理演变326

（5）地理数据326

1．利用整体性，运用综合法328

二、利用地理知识的特点学习328

（2）地理原理328

2．利用区域性，运用对比法331

（1）时间性332

3．利用时空性，运用读图法332

（2）空间性333

三、融通知识与原理334

1．地图阅读335

一、地图运用能力335

第三节　地理基本技能的学习方法335

2．地图运用336

二、空间分析能力337

1．剖析地转偏向力338

2．确定两地间的最短距离339

三、逆向加工能力340

2．逆向假设341

1．逆向判断341

3．逆向分析342

四、发散变通能力343

（1）沟通联系344

2．变通性训练344

1．多端性训练344

（1）多方位发散344

（2）多角度分析344

3．独特性训练345

（2）触类旁通345

（2）审视性阅读346

（1）新高度理解346

1．一解选择题347

一、选择题347

第四节 地理考试题型及解题方法347

2．多解选择题348

二、填充题349

三、连接题351

2．回忆地图352

1．仔细审题352

四、问答题352

4．详细回答353

3．写好提纲353

1．时代性355

一、政治学科的特点355

第九章　政治学习方法355

第一节　政治学科的特点和学习目的355

二、政治学科的学习目的356

4．突出的德育功能356

2．理论性356

3．特定的能力培养要求356

2．中学政治学习要求357

1．明确政治学习目的357

（2）掌握全面观点、发展观点358

（1）掌握阶级观念和阶级分析方法358

一、政治概念359

第二节　政治基础知识的学习方法359

（3）掌握实事求是的观点359

2．综合法360

1．剖析定义法360

3．归类比较法361

（1）矛盾分析363

4．辩证分析法363

5．表解图示法364

（3）领域分析364

（2）质量分析364

（1）由点及面366

1．归纳法366

二、政治原理366

（2）特殊到本质367

2．演绎法368

3．归纳演绎相结合369

一、比较事物异同的能力370

第三节　政治基本技能的学习方法370

二、分析认识事物本质的能力372

三、判断、批判能力373

四、综合认识和评价能力374

3．条理清楚，逻辑严密376

2．恰当使用术语376

五、政治表述能力376

1．紧扣题意376

一、唯一项选择题377

第四节　政治考试题型及解题方法377

二、不定项选择题378

1．简答题的特点380

三、简答题380

2．简答题的解题方法381

2．辨析题的基本类型382

1．辨析题的特点382

四、辨析题382

（2）正误观点混杂型383

（1）单向判断型383

（4）缺乏条件型384

（3）观点模糊型384

3．辨析题的解题方法385

（5）设置情景型385

1．论述题的特点387

五、论述题387

（2）明确论点388

（1）仔细审题388

2．论述题的解题方法388

（4）合理论证389

（3）确定论据389